这篇关于“作文指导——写人记事类（二）(会员上传)”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
作文指导——写人记事类
作文
第二讲小学生作文网
优秀的叙事作者无不善于尺水兴波
一练习目标
把握叙事复兴波涛、生变化的方法
二写作指导
(一)领会什么是波涛。写失事件的波涛就是写失事件的曲折变化。
下面这首诗据说是几个财主兄弟为其母亲祝寿时，请郑板桥写祝寿诗，郑板桥在寿筵上即兴写的。诗中就很成功地用了“突转”的方法，给人一惊一喜、一张一弛的感觉。
这个老妇不是人，九天仙女下凡尘Ｑ的儿子全当贼，偷来蟋桃献母亲。
一首简朴的小诗，竟然写得如斯峰归路转，跌宕放诞放诞起伏。所谓尺水兴波全在作者的能耐。“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平。”这是说客观事物本身就有很多曲折变化。现实糊口中各种事件要发铺，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生很多反复、曲折。这反映在叙事性文章中也必然不是平推直入一帆风顺的。而且写文章必然要抒发生发火者的思惟感情，而思惟感情常常要因时因事因景而起伏跌宕放诞放诞。这变化的思惟感情又必然使文章产生顿挫抑扬的变化。所以，叙事性文章的波涛，可以有多种创造途径，但概而言之，不过乎两方面：一是事件本身的曲折产生波涛，一是巧用表达技法兴起的波涛。而利用事件本身的曲折所形成的波涛，其写作方法正如刘勰所论：或“随物而宛转”，或“与心而徘徊。”写失事情的曲折变化从阅读的角度望，去去能收到极好的艺术效果。古人云：“文似望山不喜平。”确实，一篇记叙文膛羝秸怪毙穑似无浪平湖，则索然无味；膛舨ㄌ纹鸱，跌宕放诞放诞多姿，便能深深地吸引读者。
(二)留意利用事件本身的曲折性、复杂性，写失事件的波涛。那么，记叙文如何“兴波”呢？
下面我们来听一篇例文：
修塔
山，紧挨着小城。虽不高，却清秀气秀。满山是争绿斗翠的小树，遍坡是萋萋芳草。山腰间，立着几座小巧的凉亭，雕梁画栋，飞檐高翘。一条曲曲折折的石径盘旋而上，纵贯山顶。
晨曦微露，山雀脆叫，便有人声喧嚷，老的、少的，男的、女的，结伴而行，说说笑笑地沿石径而上，找块开阔地，白叟打太极拳，少妇扭起秧歌，小孩踢毽跳绳……小城的一天就这样开始了。
这一天，人们走近山脚，突然发现码着一排砖块。几个工匠样子容貌的抱起几块砖，吃力地上山了。一位面白、小眼、精瘦的小伙，穿戴皱巴巴的西服，指间夹着烟卷，黑亮的眼睛骨碌骨碌乱转，大声吆喝：“老少爷们，学学雷锋，帮个忙，带上几块砖吧！”行人眼光怪怪的，瞅着摇唇鼓舌的瘦小伙，像藏发臭的垃圾般地绕开砖块上了山，谁也没有理睬他。
第二天，砖旁竖起一块木牌，上贴一张红纸，写道：山顶要修塔，请各位行善积德，带上两块砖！于是就有老头、老太走过来，抱一两块砖，上山了。
第三天，那瘦小伙剃了一个闪亮的光头，穿一件黄色的宽大衣裤，站在砖前大声吆喝：“快来行善积德，造福子孙呀！快来帮忙搬砖呀！”希奇！晨练的人，一望瘦小伙这副行头，忽啦啦围过来，二话没说，抱起砖就走。有几位老太太抱起砖，好像年青了很多，行动还很矫健。这天早晨，砖全都运上了山顶。
月余，又一个晴朗的早晨，人们爬上山，望见一座漂亮的白色水塔耸立在山尖。一位老太对老头嘀咕：“不是说修佛塔吗？怎么是水塔？”那老头愤愤地骂道：“原来是一个骗子！”旁边的人附和：“就是，我们认为那瘦猴是一个和尚！”“就是，我们上了那小子确当了！”
一位正在做操的戴眼镜的中年人意味深长地笑了笑，口中念道：“此塔彼塔都是塔，这善那善谁为善？”
这篇文章就很好地写出了事情本身的曲折性。通过情节的曲折发铺，人们的心灵世界就得到了真实的铺现。文章为什么要曲折有波涛呢？这是由于现实糊口本身所决定的。文章不是主观臆断的产物。而是现实糊口的折射。而现实糊口是布满矛盾和斗争的，客观事物是复杂多变的，寂蝗缢梗作为反映现实糊口的文章就毫不可能是平展直叙的，而必需是曲折变化的。上面所举的《修塔》可以说是对复杂多变的现实糊口的真实叙述。白叟们上山锻炼身体，修塔的工人师傅想让大家帮忙顺便带两块砖上往，但是自私的人们谁也不肯带，眼小脸白，精瘦的小伙子深谙人们修行信佛的心理，在砖旁立一块牌子相号召，收得Ч，他入而把自己装扮成一个出家人，更是迎合了芸芸众生迷信佛祖菩萨的心思。结果把那些修塔之砖全部搬上了山。真是出人意料之外，又在情理之中。
三，了解兴波涛生变化的技法
一、悬念法。悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读爱好。悬念就是爱好不断地向前延伸和欲知后事如何而产生的一种迫切的心理需求。通俗地说，它是在情节发铺中设置谜面，使读者产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开答案。课文《一碗阳春面》就是范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。这么晚了才来，而且是合吃一碗，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一年后他们二吃阳春面，作者仍旧没有揭开答案。再写一年后他们三吃阳春面，时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心被作者撩拨得抑制不住时，小说恰倒好处地通过母子三人对话交代了他们所遭受的恶运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，去下是写母子三人十年没有来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没有来？他们的命运怎样了？直到篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜恶运而欢欣。因为悬念扣人心显冬全文显得曲折有致。再如《三国演义》中“孔明借箭”这一章之所以让人爱不释手，就由于作者在叙述事件时，设下了一个又一个悬念：周瑜躲起铁器工匠，而孔明偏不要造箭的工匠和用具材料，却向周瑜借用舟只、军士、布幔、草束，这是为什么？三日内造箭十万枝已经紧迫得几乎不可能，可是孔明却接连两天不见消息，剩下一天时间又如何完成任务？而到了第三天，孔明一早就密请鲁肃上舟同往取箭，这十万枝箭又从何而来？说是取箭，孔明却又催舟前去曹营，舟近曹营时还要令军士擂鼓呐喊，一旦曹操雄师齐出，又该如何是好？真可蚊念相继，波涛迭起，使情节发铺峰归路转，变化莫测，不能不鸣人产生揣想和期待，揣想后事毕竟如何，期待着作者快点揭开答案。
设置悬念能扣人心显冬令人着迷，但设置的悬念一定要符合事物发铺的规律，要为表现文章的主题服务，不符合实际的卖关节，弄玄虚，搞得满纸疑团，只能使人生厌而罢读，其效果将是适得其反的。
下面我们来听一篇例文
只借一美元
一位富豪走入一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
“先生，你有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边暖情地问道。
“我想借点钱！”富豪归答。
“可以，你想借多少呢？”
“一美元。
“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地望着他。
“是的，我只需要借一美元。可以吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。
“好吧。”那人从皮包里掏出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”
经理盘点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不外……先生，你真的只借一美元吗？”
“是的。”富豪不动声色地归答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要你付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给你。”
“谢谢！”富豪办完手续后，从容离往。
一直在一傍观瞅的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上往，百思不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问你一个题目。这其实弄不懂，你拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”
“好吧，我可以把实情告诉您，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。我曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但房钱都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付6美分……”
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，由于他们的头脑被金钱所支配。
经商斗智，善谋者胜。
二、延宕法。写事记叙文，写一篇情节完整的故事，一般由开端、发铺、暖潮、结局等部门构成，用“延宕法”铺开情节，可以延怀庠痖节的发铺过程，使暖潮的泛起产生更为强盛的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力。使用延宕法主要有两种情况：一种是在写急事到来之前，先渲染“急”的威风凛凛，然后用缓笔入行延宕，从而使重点或急事更加凸起。如《水浒传》中“林冲棒打洪教头”这一归：
林冲棒打洪教头
柴入切身举杯，把子三巡，坐下，鸣道：“且将汤来吃！”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴入道：“就请来一处相会也好。”快抬一张桌子。”林冲起身望时，只见那个教师进来，歪戴着一顶头巾，挺着肚子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急急躬身行礼道：“林冲拜见师父。”那人全不睬着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴入指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，望着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜。起来。”却不躬身答礼。柴入望了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，走往上座便坐。柴入望了，又不喜欢。林冲只得挨着坐了。洪教头便问道：“大官人本日为何厚礼管待一个囚犯？”柴入道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头师父，如何骄易！”洪教头道：“大官人只因好习枪棒，去去流配军人都来倚草附木，皆道∶“我是枪棒教头，来投庄上骗些酒食钱米。大官人如何这么当真！”林冲听了，并不做声。柴入便道：“常人不可貌相，休小瞧他。”洪教头怪这柴入说“休小瞧他，”便跳起身来，道：“我不信他！他敢和我使一棒望，我便道他是真教头！”柴入大笑道：“也好，也好。林武师，您心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中想道：“那人必是不会，心中先胆怯了。”因此，越要来惹林冲使棒。柴入一来要望林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴入道：“且把酒来吃着，待月上来比武。”当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，见厅堂里面犹如白日。柴入起身道：“二位教头，较量一棒。”林冲滓Ｇ里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父；我若一棒打翻了他，柴大官人面上须不好望。”柴入见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此未几时。此间又无对手。林武师休要推辞。小的也正要望二位教头的本事。”柴入说这话，原来只怕林冲碍柴入的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴入说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来！鸣您使一棒望！”一齐都哄出堂后旷地上。庄客拿来枪棒放在地下。洪教头先脱衣裳，拽起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”柴入道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来，道：“师父，请教。”洪教头望了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒使出山东大擂打将进来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教头在月明地上交手，使了四五归合。只见林冲突然跳出圈子外来，鸣一声“少歇。”柴入道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴入道∶未见二位较量，怎么就输了？”林冲道：“小人只多这具枷锁，因此权当输了。”柴入道：“是我一时大意。”大笑道：“这个轻易。”便鸣庄客取十两银子来。柴入对两个公人性：“小的大胆勇冈冬相烦二位下顾，权把林教头枷锁开了。明日牢城营内，但有事务，都在小的身上。白银十两相送。”董超，薛霸，见了柴入人物轩昂，不敢违他；落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了，薛霸随即把林冲护身枷锁开了。柴入大喜道：“今番两位教师再试一棒。”洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他，便提起棒，却待要使。柴入鸣道：“且住。”鸣庄客掏出十锭银来，重二十五两。无一时，至眼前。柴入乃道：“二位教头比试，非比其他。这锭银子权为利物。若还赢的，便将此银子往。”柴入心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来绝心使个旗鼓，吐个门户，唤做“把火烧天势。”林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做“拨草寻蛇势。”洪教头喝一声“来，来，来！”便使棒盖将进来。林冲瞅后一退。洪教头赶进一步，提起棒，又复一棒下来。林冲望他脚步己乱了，把棒从地下一跳。洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头骨上，撇了棒，扑地倒了。柴入大喜，鸣快将酒来把盏。世人一齐大笑。洪教头那里挣扎起来，众庄客一头笑着扶了。洪教头羞惭满面，自投庄外往了。
一开始先写柴入、林冲、洪教头三人喝酒，由洪教头的傲慢而提出要与林冲比武，并得到柴入的许可
下载此文章
（责任编辑：admin）
