这篇关于“初三语文记叙文写作讲稿”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
基本信息
初三语文记叙文写作讲稿
一构思篇中小学生作文网
第一讲 审题闻心居作文网
写作者是对命题人给就的标题题目或者材料入行审视和分析，以求领会题意，把握写作要求，这就讲做审题。写作构思的第一步便是审题。要求仔细的推敲标题题目中的每一个字，了解标题题目的写作要求，明确标题题目的重要含义，然后选取符合题意的新鲜材料，最后确定写作的最佳思路。这是万里长征的第一步。
考场命题的几种形式：命题、半命题、命意（供材料作文）。其中命题有以下几种题型：题眼型、直陈型、时空型、无主型、比喻型、难辨型、填空型
审题步骤：
一、 审体裁形式：命题、半命题、供材料（命意）
二、 审写作内容：审写作内容，即标题题目要求我们写什么。就记叙文而言，就要弄明白文章是要求记人，仍是叙事；是写景，仍是状物。
如；我最喜欢
要求；1在标题题目的空缺处，填上您最喜爱的一项流动。
2要写出自己的真情实感。 这属什么命题。
三、 审写作重点 找准了文题所要求写的重点，也就掌握住了文章所要表达的中央，选材也就有了范围，选材也就有了目标。常见于题眼型命题。
一般说文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中央，点明重点或表明感情色彩的词语。这个枢纽词也鸣"题眼"。捉住了题眼，就是捉住了文章的写作重点。
例 《一件有意义的事》《一件难忘的趣事》《童年忆趣》《记一件拨动我心弦的旧事》它们的题眼分别是
四、 审文题限制 弄清文题对行文的限制。文题对时间、空间、数目、人称、内容等提出限制，划定范围，作者必需严格的在划定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题。
1． 弄清时间限制 以《童年趣事》这道题选材时间限定为童年，所写的事要发生在自己或他人的童年这一特定的背景。
例 那段是《早读》一文的开头一段？
（甲）"一摸阳光从窗外射入来，照在我的脸上。我伸了伸腰，揉了揉惺忪的睡眼。一望表，六点了。想起昨天和妹妹订的外语学习计划，就一骨碌翻身起了床。"
（以订"气候晚了，太阳就要落到山的那一边，直留下半边羞红的笑容，映红了西天上的晚霞。晚霞的红光慢慢的沿着树干移动，越移越高，从树干移到树梢。"
甲段扣住标题题目的限制选择材料，把所写的事件放在标题题目要求特定的时间中"一抹阳光从窗外射入来"，点明了标题题目中的"早"的意义。而乙文则是写了太阳落山，晚霞还没逝往的黄昏的景色。
2． 弄清处所限制 《街上见闻》《放学路上》与《课余糊口》前两者限制了所写的人、事、物、景必需在街上或放学路上所见所闻，而后者发生在校园。
例文
课余糊口小记
"咔嚓"，我迅速的按动着快门，拍下了一张张快乐的笑容。咦，朋友，您怎么老盯着卧犊哦，您不明白我在干什么，告诉您吧，我正在拍摄90年代学生糊口景集，我要把宝贵的课间十分钟里发生的一切都拍下来，俨然，我像是个记者对吧？走，随我逛逛。保您大开眼界。
（一） 操场上
快，瞧，那个穿红毛衣的女同学是全校鼎鼎有名的踢毽子"冠军"。动作多么柔美，她的四肢举动一前一后搭配多么自如，毽子在空中玩杂技，一会儿向左，一会儿向釉冬他都尽不客气的"归敬"毽子一下，一会儿一个"海底捞月"，一会儿又是一个"跨步触电"》满脸通红，脸上还漾着汗珠，他全然不顾，他的柔美姿态吸引了良多同学，围着的一群同学在为她数数、喝彩。她投来一个微笑，快，流下这个瞬间动作。
（二） 教室里
"小红，这道题也可这么理解。"哦，是小红和李林正在研究一道化学题，他们猛卫鲜钦庋，对每一道题老是那么不断改入，解出一道题，她们还会思索是否有比这更简朴的方法，然后互相琢磨。有时会有一场激辩，有时是一阵沉默沉静。别打扰她们了，留下他们并肩的背影吧！
（三） 校园大树下
"老师，我错了。""好了，有错就改仍是好孩子。不外以后好不要太莽撞，以免宿病常犯罗。""恩，老师我知道了。这肯定是我们李老师，我敢保证。走，望望往。我没说错吧，李老师正在与王东同学谈心，王东同学粗鲁行事，把教室玻璃打破了。我们的老师老是这样循循善诱的教导我们。老师两鬓已泛起几缕白发，那是昼夜操劳导致的。不，老师应永葆青春，让我拍下她那和善的笑容。
朋友，还想和我转吗？不啦，已了解了？哦，那再见了，我仍是继承入行我的工作，我要把发生的一点一滴拍摄下来，构成我的"校园糊口"影集，"拜拜"，瞧，又一个好镜头，我赶快按动快门，流下了贵重的一页……
这种方式符合时空型命题。I还如《雨中》《教室中的笑声》《窗口》
3． 弄清数目限制 《我最尊敬的一个人》《记一件铭刻心间的事》
《记我作文中的一件事》〈记我学作文中的二三事〉前者通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后者则是记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程。
4． 弄清人称限制 例如 《老师，我要告诉您》这个标题题目，就限制了行文要用第一人称，从"我"的角度写自己要向老师讲述内容。
例如《我的故事》《发生在我身边的故事》如何区别？
5． 弄清蕴涵的意义《落叶》《路》《土壤赞》……这类比喻型、象征型、引申型标题题目，我们就不能就题论题，要透过字面上的详细事物，捉住事物的本质特征，往揭示标题题目包含的象征意义，文章主题才深刻。如课文《炊烟》《小桔灯》
6． 弄清难辨型命题 之中的关系如〈我逐渐了解他〉轻易写成〈我了解他〉这就需要我们留意"逐渐"二字。〈告诉您一件新鲜事〉告诉指出过程，您是告诉的对象。
7． 弄清线索型命题的线索 这种题型的标题题目去去告诉您写作的线索，它限制了取材的范围和揭示内容的重点。《当我唱起_____的时候》《我的第一次》《童年拾趣》第一个标题题目中"歌"就是贯串本文的线索。而第二、三个标题题目线索是什么？
五．审题的方法
1．剥笋式审题法 也就是将标题题目一层层分解开。如以一句话作为标题题目，运用剥笋式审题，就要寻找标题题目中的主干的词语。如〈我为此而自豪〉〈我忘不了他〉〈我经历的一次小波折〉等标题题目，分别捉住"自豪""忘不了""经历"，再选用充分的材料，用合适的角度往表现这个词语，这样作文的主题才会光鲜。
2．探索式审题法 以词作为作文标题题目，常见于比喻型的命题。以词作为标题题目，有两种情况：（一）一眼即可望出文题要叙写的内容，是文章内容概括。如：《同桌》。（二）有比喻义或引申义。第一种把标题题目详细叙说就可以，而第二种就要采用探索式审题。所谓探索，就是要在弄清题目本义的基础上，分析和研究文题的引申义或比喻义。
详细方法：1找准比喻点 2善于联想，利用相似点 如红烛 从燃烧了自己，照亮了别人的可联想到人们的奉献精神。春蚕吐丝想到全心全意为人民服务。如〈路〉先弄清它的本义：去来通行的地方。再探究它的延伸义：思惟或步履的方向或途径。从引申义出发铺开思路：（1）日常行走的路有大路、小路之别，人生之路有正路、岔路支路之分。人，应该择路而行。（2）路是人走出来的。只要努力、只要奋斗，就一定走出适合于自己发铺的路。（3）要预备走曲折之路。由于人生的路不会是笔挺的，定会有曲折，要有思惟预备克服难题。从本义到引申义再到比喻义。题意才会一清二楚。
练习标题题目：就〈绿叶〉和〈落叶〉分别铺开想象
3．附加式审题法
附加式审题法常见于无主型命题。如《微笑》《生日》《启迪》等标题题目，它没有人物也没有地点。但我们可认为这些标题题目贴加人物对象使之成为有主命题。--《奶奶的微笑》《生日的那一天》《老师对我的启迪》《妈妈在深夜的灯光下备课》。这种方式可将大标题题目化为小标题题目，使我们下笔更轻易。
4．补题式审题法 这种方法是针对半命题作文，就是所命的题只给定一部门，其余的部门由同学自己往补足，补足的部门有时就是我们的写作重点。审题时首先要明晰"已知前提"（既命题所命题的半部题是什么），然后再通过"已知"推断"未知"（增补标题题目所要求的另一半内容。）
下载此文章
（责任编辑：admin）
