怎么写记事作文

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怎么写记事作文-怎样写事 (2009-03-13 17:49:15)

标签： 杂谈 分类： 作文资料 小学生作文网

一、写作指导

　　在记叙文写作中，叙述好一件简朴的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后入行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清晰，他也就能把很多事都说得清晰了。”那么，怎样记叙好一件简朴的事呢？

　　一、要交代清晰事情发生的地点、时间；要把事情的经由、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清晰了，才能使别人明白您写了一件什么事。

　　然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活把握。时间、地点也并不长短要直接点明不可的，有时候可以通过描述天然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔鸣了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　二、要把事情经由写详细，并做到重点凸起。在记叙文六个方面的内容中，起因、经由和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清晰、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经由和结果，特别要把事情的经由写详细，给人留下完整而深刻的印象。

　　三、记叙的条理要清楚。一件事都有发生、发铺和结果的过程，按照事情发铺的顺序记叙，文章的条理就会清晰明白。

　 　确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清晰。要做到记叙的条理分明，必需在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么， 再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓收拾整顿出来。写记叙文，必需考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂略冬条理不清。

　　那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清晰呢？

　　一、运用顺叙。

　　顺叙，是按照事物发生、发铺的先后次序入行叙述。这样写，可以将事物的发铺过程，有头有尾地叙述出来，前因后果，十分清晰。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发铺的过程是基本一致的。
　　顺叙有以时间为顺序的，有以事物发铺规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发铺规律为顺序的。

　　按时间顺序入行叙述时，必需严格地安排好顺序，写清晰叙述的时间。现实糊口中任何事情都不会溘然发生，它总有一个发生、发铺的过程。因此，作者经常要根据事情发生、发铺、暖潮、结局这一事情发铺的规律来入行叙述，文章的层次也是清晰、明了的。

　　当然，有的文章事情比较简朴，因而不一定非要写失事情过程的四个层次（发生、发铺、暖潮、结局）。
　　二、运用倒叙。

　　倒叙，就是把事件的结局或某个最凸起的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头入行叙述。

　　需要指出的是，运用倒叙的写法，必需留意交代清晰倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有显著的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

　　三、运用插叙。

　　插叙是指在叙述中央事件的过程中，因为某种需要暂时间断叙述的线索而插进的关于另一件事情的叙述。
　　需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要留意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清晰。

　 　有些小朋友望见同学写出一些好文章来，便赞叹道：“这些内容，我也认识的，怎么我没能把它们写出来！”这个题目值得深思，说穿了，那是由于您缺乏从小事 中写出深意的能力。糊口中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不绝，大多写的也是平凡的、细小的 事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的糊口琐事，这些糊口琐事在那样的门第中可以说是寻常又寻常的了，但它反映的思惟意义却是深刻的，成为举世 公认的巨著。

　　那么，怎样从小事中写出深意呢？

　　一、入步思惟水平，练习一副见微知著的好目力眼光。

　　照相性能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机究竟不同，双眼是带着感情往选镜头的。观察的人本身要有一定的思惟水平，只有这样，才可能望到事情的里层，发现其中蕴含的深意。

　　二、深进思索、分析、挖掘、寻找失事情所蕴含的深意。

　　在日常糊口中，要做到凡事多加注意，绝可能深进地往想一想，不只留意到它的表象，还要往挖掘它的本质，弄清它的前因后果。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好目力眼光，挖掘、寻找失事情中所蕴含的深意。

　　三、把事情放在一定的背景中往写。

　　背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地望，是不起眼的，假如把它和事情发生的背景联系起来，那就不平常了。

　　四、“事”与“意”的榫头要对得合适。

　　从小事中写出深意来，轻易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，去去是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在详细写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。

　　有一篇标题题目鸣《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人痛快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一望，只见人们穿戴锦绣的新衣服，三个一群五个一伙的，走向暖闹的大街，走向光明的共产主义明天。
　　这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思惟意义的毛病。假如写好吃早点的情形，体现人民糊口水平在共产党的领导下步步入步是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得分歧适了。

　　总之，我们只要入步自己的思惟水平，对听到或望到的事深进地想一番，熟悉它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中往写，就能从小事中写出深意来。

　　不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写匡助同学补课，就是写送迷路的小孩归家……总之，绝是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师经常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，但愿今后选择新奇、独特的材料。

　　那么，怎样才能选择得缕妗⒍捞氐牟牧夏兀

　　一、从自己的糊口中往找

　　不少同学望到作文标题题目，不是到自己的糊口中往找材料，而是道听途说，或者是从概念出发往记叙、描写。记好人好事，老是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感慨。这样的内容，怎么会给人线人一新的感觉呢？

　　实在，我们每个人栖身的环境不同，爱好兴趣不同，经历的事情必然不同。能把自己那些不同凡响的经历作为选材的内容，那么，您所选择的材料一定是自己独占的，新鲜生动的。

　　二、做糊口的有心人。

　 　常听一些同学说，我们是学生，糊口贫乏，望不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们糊口面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们绝可能地广 泛接触糊口。那么是不是我们同学糊口圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做糊口的有心人，就会有独特的材料让您挑选。住在城里的人，恐 怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下静静溜走了。

　　三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

　　一般来说，同学们的糊口圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事去去是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

　　四、打开思路，扩大视野。

　　有相称一部门同学，思路比较狭窄，他们的目光只留意好人好事，作文的材料总是不能扩大。假如我们同学把观察的目光投射到整个糊口里，既望到那些好人好事，也望到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰硕多采起来。

　 　法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，希奇的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍往了。罗丹为什么要砍掉巴尔 扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不轻易完成了巴尔扎克的雕像，非常满足，连夜鸣醒了他的学生来赏识雕像。他的学生把雕像反复地望了个够，后 来，目光徐徐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手 啊！”罗丹的脸上笑脸消失了。他溘然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

　　罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部门）凸起了，人们望了雕像，只赏识手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以凸起雕像所要表现的意义。

　　雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中央安排详写和略写，叙事的重点才能凸起。

　　那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

　 　一、事情的发生和结果要略写，事情的发铺过程要详写。事情的发生阶段，去去是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部门，去去是写失事情的结局或 点明事情的中央。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部门，所以要略写。事情的发铺过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部门，它去去具 体体现中央思惟，因而要详写。

　　二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容去去是渲染气 氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容去去是文章的重点。直接体现中央思惟的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点凸起详写的部门 时，不能忽视略写的部门。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可乙Ｔ文章重点的凸起、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。

　　一篇 文章，迸缫患茉俗正常的机器，文章中的一个个段落就迸缁器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文 章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们天然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注 意段与段之间的过渡和照应。

　　一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

　　　　一）、由这件事转到另一件事时需要过渡。

　　　　二）、记叙的时间发生变化时需要过渡。

　　　　三）、由倒叙转进顺叙时需要过渡。

　　　　四）、运用插叙时的起止处需要过渡。

　　一般来说，插叙内容写完以后要留意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：

　　　　一）、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

　　　　二）、首尾呼应。文章的开头和结尾远相呼应，可以使文章结构紧凑。

　　　　三）、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。

　　总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。

　　写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个题目往问警察，由于警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作讲演的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。

　　现将全文摘抄如下：

　　有人向警察请教作讲演的诀窍，警察说：“作讲演时，首先要有决心信念，讲演的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；讲演中间要像审判犯人一样有条不紊；讲演的结尾要像宣判一样简洁明快。”

　 　望了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作讲演”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。 ”实在，那位外国警察谈的作讲演的诀窍也一样合用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有 力。

　　做到“开头漂亮”的主要途径是：

　　一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大翦灭刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的气力。

　　二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛猎逗“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，恰是为了适应表达中央思惟的需要，也增强了感染力。

　　三、激人爱好，令人着迷。如《一堂有趣的天然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走入了教室。”马老师毕竟要干什么？岂非您不想望下往吗？

　　四、开宗明义，点明题旨。如《“雷锋”来到体育场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不着名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者留意力吸引到中央思惟上，起到总领全文的作用。

　　做到“结尾有力”的主要途径是：

　　一、把事件的结局交代清晰。如《一堂有趣有天然课》，是这样结局的：

　　下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个情不自禁地抱怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”

　　这种顺着情节的发铺，以事情的终结作全文的结尾，干净爽利，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
　　二、语言蕴藉，发人深思。在记叙文中，作者乙＠特的熟悉和理解，写下深刻蕴藉的结语，力求意味深长，发人深思。

　　三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨慎，浑然一体。

　　四、篇末点题，凸起中央。篇末点题，优缫挥锏榔疲这“睛”点得好，会使全篇顿生色泽。一语道破式的结尾，能匡助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

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