这篇关于“如何写好叙事作文”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
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本报不按期组织小记者入行写作培训。陈珍珍摄
写“事”作文重在“事”，神在言“情”，也就是用详细生动、波涛起伏的故事表达一定的思惟主题。在拥有素材基础上，让故事更加出色脱俗，以下技巧可助您。
悬念法：在作文中设置悬念，可以增加故事的曲折感，使情节跌宕放诞放诞起伏，造成文章的层次美，发人深思，令人着迷，因而也更能吸引读者的目光。
顿挫法：杨朔的散文《荔枝蜜》就是这种写法的典范。作者的思惟感情呈现出一条明晰的线索：讨厌蜜蜂→喜欢蜜蜂→惊叹蜜蜂。这样通过顿挫对比，使文章主题光鲜、情感强猎冬能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操纵。
巧正当：有道是“无巧不成书”，学生作文《朋友》中的“我”在一个无意偶然的机会买到一本心仪已久的好书，但由于曾有商定：“谁要是先得到它，毫不能忘了好朋友”，犹豫万千终于忍痛割爱，把书寄赠挚友。不料就在“我”将书邮寄出往的那一天下战书，却收到了好朋友寄来的统一本书。作文就在这样的“偶合”中对“朋友”作了详细而生动地阐释：好书令人心仪，友情更应珍视。
背景法：老师家访，本不是件稀罕事儿，但一名学生将老师家访的时间设定在“由于家里穷，我不得已辍学”，而且是一个“好阴暗，好阴沉，乌云压得人喘不外气来”的天色，写成作文《那天，班主任来接我》，让阴沉的天、连绵的雨、泥泞的路映衬老师对于学生的关怀。作文以景衬人，人物形象光鲜，给读者留下了极深的印象。
组正当：所谓组合，实在就是将几个类似材料选取一个为主，综合其他材料合成另一件深刻完整的新事情。例如有这样三个材料：1、有一个住宿生病了，两天没有吃饭，老师就买了饺子送到宿舍，学生深受打动；2、另一位老师给几位中秋节不能归家的学生分发月饼，劝他们不要想荚痘3、还有一位老师对违纪学生做深进细致的思惟工作，使
该生决心改过自新，做一名合格的中学生。三个故事都表现了老师关心教育学生这一主题，单独成文又都表达不足。假如把这三件事情糅合在一起，改写成：8月15日晚，一名因违纪而闹情绪且已两天没有吃饭的学生躺在宿舍床上，想着每年这一天一家人团聚的情景，再加上自己犯了错误又孤单一个，便有了更想归家的动机。这时宿舍门开了，老师提着月饼走了入来，学生不禁打动得泪流满面，承认了错误并决心做一名合格的中学生。再望一望，情节是不是生动多了？
联想法主意：写“事”作文并不是单纯地讲讲故事。任何作品不是给人以美的熏陶，就必定有思惟上的启迪。闻名作家金马的《蝼蚁壮歌》，写了群蚁被大火包抄之后迅速抱成一团蚁球动弹着突围。在突围过程中，蚁球外沿的蚂蚁不断被烧死，但蚁群终极得救了。作家接着由蚁联想到人，文章结尾说，假如人们也能像蚂蚁那样举国同心，就能克服任何难题。这个联想，就起到了化腐朽为神奇的作用。
以上六法，只是在我们已经拥有故事素材的基础上让笔下的故事更加出色一些。要知道，仅有方法是遥遥不够的，只有在日常的糊口中留心观察并且留意积累，在头脑中贮备大量作文素材，才能在写作时做得刂杏星疔郑下笔有神。
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