[转载]九年级作文系列化练习教程(转自语文1,我的

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[转载]九年级作文系列化练习教程(转自语文1,我的故乡作文500字 23)

我的故乡作文500字中小学生作文网

九年级作文系列化练习教程
第一次 写人作文练习
练习目的：
1、 把握写人记叙文基础学问。
2、 能够通过各种呈现方法，塑造真实、灵巧的人物形象。
命题：
1、我的
央求前提：（1）将问题增补完善，填上合适的人，也可以自拟问题。
（2）确立焦点，焦点要明确集中。
（3）字数不少于600字。
2、写一篇纪念某人的文章。
央求前提：（1）用顺序来部署文章的记叙顺序。
（2）问题自拟，字数不少于600字。
审题指导：
1、 这可以望成是半命题作文，也可以自己拟定问题，选材界限较广，同窗、友人、
父母、师长教师等都是不错的命题质料。
问题中“我的”限定了要写的人物该当是自己熟习的、跟自己关连该当是很密切的人，并且这小我给自己的觉得很深，很有写的必要。因为是自己很了解的人，因而在质料的选取上更要留意弃取，可以选取最能呈现人物性格的一件事，再附以几个小片段，使人物形象昭彰灵巧而丰满。假如要写的是几小卧冬如我的同窗们、对人物的呈现则要详略恰当。
2、 从问题央求前提望，要写的是对一小我旧事的纪念。对于我的故乡作文500字。
一经步进青春的中学生，该当有很多人值得自己想念纪念的：小学的师长教师、同窗、故
乡的爷爷奶奶，乃至是逝往的亲人友人。值得纪念的人，去去会有很多事让我们铭刻不忘，或者是曾经的欢乐，或者是难忘的伤痛……提起笔来，会有很多人、很多事涌上心头，不知如何选材立意，此时我们要把握以下原则：
①中考作文央求前提夸大有真情实感，因而选材首先要驾御的原则是：能打动自己。假如所选事例不能打动您，又怎会打动他人？
②问题明确央求前提使用顺序法，也就是从当前写起，再追述当年。
③适当运用抒怀、研究，将心中的悼念、敬意或伤感等情感足够表达入往，使文章带有很强的抒怀性。
第二次 叙事类作文练习
练习目的：
1、 把握叙事记叙文基础学问。
2、 清晰地记叙糊口经验，提高叙事能力。
命题：
1、 从学校糊口中抉择一个感慨感染较深的事例，写一篇记叙文，问题自拟，字数600字左
右。
2、 从家庭糊口中抉择一个或几个事例，写一篇记叙文，问题自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、 问题没有过多的限制，质料抉择界限很大，该当选取对自己有震惊、有影响的事情，
要写真实的故事，表达自己的真情实感。在表达方式上，应留意将记叙、描写、抒怀等表达方式分析使用。记叙的要素要交待清晰。
2、 凡发生在家庭里的事都可以称为家事。
这是一个半命题作文，选材界限仍是比力大的。这个事可以是家庭趣事，可以是家里
的纳闷事，可以用琐碎的小事呈现亲情的温顺、家庭的热和，也可以反映家庭之外的社会现实，如家电的更新、故居搬迁就可以反映出社会的发铺、黎民生死水平的提高。
我们在家里糊口的时间最长，与家人的接触最为密切，细心观察、体会，经心抉择最能震惊您的有价值、蓄志义的事情，写出新意，写出真实感慨感染，对比一下我的故乡作文500字。切忌只是写一些无意偶然义的家长里短、是长短非。假如写的不只是一件事，则要留意质料的详略部署，以及事情的前后顺序。
第三次 写景类作文练习
练习目的：
1、 把握写景基本技巧。
2、 提高描写景物的能力。
命题：
1、家园美景 甲天下时兴的
央求前提：（1）从中任选一题，将问题补全或自拟问题。
（2）以写景为焦点形式，要有描写、抒怀。
（3）字数：600字左右。
2、以旅游所见的景致为形式，写一篇写景记叙文。
央求前提：（1）从自汲庠鹱自游历的风景柔美的地点当选取一处，用灵巧的说话描绘出它的景致。
（2）描写、抒怀等表达方式分析运用。
（3）问题自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、 这些问题都有一个相同之处，即都是以呈现某一地点时兴的景致为主要形式，主要
的不同是地点的差异。
美的含义是厚实的，异样，人们对付景色的美也有不同的体会。有人认为绵绵青山、潺潺溪水如诗如画是美的；有人认为悬崖峭壁、急流险滩激荡人心是美的；也有人赏识的是茫茫无边的大沙漠……只须您认为是美的景色，都可以写进您的文章。
从选取的地点望，我的家乡作文500字。后一个问题取择界限很广。近到自家庭院、所在学校，遥到祖国各地，只须是您熟习的，都可写进文章。
要捉住景物特征，多方位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的灵巧感慨感染融进到景色描绘当中，以感染打动读者。
2、 本文该当描写在旅游途中所见的景致。
从形式来望，可以写景点特有的景色，富饶地域颜色的习气、文明，乃至独占的植被、
植物。 从描写角度望，要调动人的各种器官，多角度呈现景物的特质，不但描绘出这里的形、色，还要有夸姣的声响、气息。
从观察角度望，视角该当是以搬动为主的。
在表达方式上，适当运用研究、抒怀，以赞美祖国的奇丽江山，夸奖自然的奇特、伟大，表达对到家糊口的景仰。要将满腔的感情融于文章之中，才能爆发感染人的力量。
第四次 寓言童话类作文练习
练习目的：
1、把握相关寓言、童话写作的基本学问。
2、造就寓言、童话写作的能力。
命题：
1、 以批判某些人的某些缺点为形式，创作一篇寓言，问题自拟，字数不少于400字。
2、 以植物为仆人公创作一篇寓言故事，问题自拟，字数不少于400字。
3、 写一篇童话故事，问题自拟，字数不少于600字。
审题指导：
1、 问题设置限定了文章的主题，这个寓言故事应是具有批判性的，批判的是人身上所
不应有的缺点，如自利、贪心等。
故事的仆人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的形式是假定的、伪造捏造的，是现实糊口中不会发生的事，但从中却能望到与现实糊口的相通之处。要符合道理，情节不宜庞杂。在故事叙述中要呈现出自己的立场、倾向。
说话应简略、淳朴，可采用拟人、浮夸等呈现方法。
2、 这个问题在主题方面没无穷制，抉择余地很大，可以夸奖到家品格，可以批判寝陋
现象，但岂论呈现什么，故事都要蕴涵有深遥的寄意。
故事的仆人公寂皇侵参铮那么一定要留意植物自身所具有的特质，以及人们对植物的习惯熟悉。如在普通人的印象中，熊是痴钝、贪吃的，猴子是灵巧、机灵的，狼代表的是恶毒，小白兔代表的是慈祥。想知道练习。不外这样的角色部署也不是完全的!但创作时绝可能地尊重人们多年来酿成的熟悉、情感。
3、 既是写童话，那少不了厚实的瞎想。自己的一些在现实糊口中不能完成的愿瞅，可
以借助厚实的想像在童话的世界里完成。当然，这种愿瞅该当是主动的、康健的。故事情节应弯曲、有趣，并通过灵巧的故事劝人向善、向上。
说话运用应柔美、灵巧、亲切。
第五次 感悟类作文练习
练习目的：
练习学生观察的习惯和能力，通过感慨感染现实，思考人生，表达对糊口的感慨感染⑹煜ぁ
命题：
1、 浅笑
央求前提：（1）以“浅笑”为话题，写一篇记叙文，写出浅笑的含义。
（2）问题自拟，[转载]九年级作文系列化练习教程(转自语文1。字数600字以上。
2、以“人生”或“生命”为话题，写一篇记叙文，央求前提写出对人生或生命的真实感悟，
问题自拟，字数600字以上。
审题指导：
1、 浅笑是温柔的东风，吹走人们心中的阴霾；浅笑是一条纽带，将正本陌生的人们联
系在一切；浅笑是冰凉的阳光，是坦荡的胸怀。
浅笑可以来自父母、亲人，细细体味，它或者蕴涵着对您的垂怜、但愿；可以来自师长教师、友人，其中通报着对您的促入、信任；也可以是自己面对社会、他人的浅笑。选取糊口中的某个或几个片段，望着自语。将自己的感慨感染贯穿其中，呈现出人物的真、善、美。
2、 人生、生命是人们永遥谈不完、说不绝的话题。十几岁的花季少年一经开始触摸自
己的人生了；花朵的怒放，那是生命的绽放；时钟的脚步，那是生命的消逝；秦砖汉瓦，那是生命的印记……您可以驾御珍惜，也可以猖狂挥霍，您可以认为它是时兴的，也可以认为它是深重的。用您的笔写下您的思索、感悟。
第六次 一事一议作文练习
练习目的：
1、 把握研究文写作基本学问。
2、 能够从提供的质料中提炼出无误昭彰的论点。
3、 训练写一事一议的文章，作文力争做到论点无误、昭彰，论据确凿、足够，论证严
密、无力。
命题：
1、 选取一个自己熟习的成语故事或者是典故，谈一谈这个成语、典故给了您哪些启示
自选角度，联系现实，颁发望法。问题自拟，字数600字左右。
2、 选取从糊口中或报刊电视中了解到的对自己有震惊的事例，颁发自己的望法。问题
自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、在文章开头用很简略的说话概括介绍选定的成语故事，我不知道语文。然后就故事自身颁发望法，为后面谈启示做好展垫。再从成语所提供的形式开赴，公道引申谈启示Ｌ钙羰臼俏恼碌闹氐悴糠郑联系现实颁发研究时，留意脱离故事自身。
2、首先要选取对自己震惊较大，印象较深的事例。将此事例用简略的说话实行概括叙述，然后商量由这件事自己“想”到了什么。分析此事好在哪里，不好在哪里。事情发生的来因，我的故乡作文500字。对附近会爆发怎样的影响等。分析这一事例中蕴涵的道理，借以熟悉其他同类事情，不要避实就虚，要联系现实，阐势涕道理。
第七次 观感类作文练习
练习目的：
造就学生如何在体会原文、影片，驾御其主要形式的基础上，写出自己最深遥的感慨感染
命题：
1、 读后感
央求前提：（1）从所读过的书中任选一篇，书中的形式要康健、向上。
（2）写出自己最深最真实的感慨感染 （3）问题自拟，字数600字左右。
2、观后感
央求前提：（1）从所望过的片子、电视剧当选取其中一部，节目形式应康健、主动。
（2）写出自己最深最真实的感慨感染
（3）问题自拟，字数600字左右。
审题指导：
1、首先引述书中对自己震惊最深的形式，对文章形式可摘抄一部分或捉住感发形式，概述所感质料，然后分析自己被震惊的来因，从而确定“感”的形式。再联系小我经验和社会糊口，铺开分析、论述，讲出道理。留意不要八面见光，否则哪一点也讲不深、谈不透。
2、 一部好的片子、电视剧，一台精巧的戏剧或跳舞节目，都能使人取得美的感慨感染⒕
神上的锻炼，节目中的情节、人物、音乐、场景等都能成为观后感的素材。
书可以再三地望，而良多时候影视节目却一闪即逝。因而，我的故乡作文500字。写好读后感的条件是细心玩赏欣赏，擅长思索，搜捕节目中给自己留下印象最为深遥、最能激发自己写作欲瞅的形式来写。
第八次 事物说明文体裁练习
练习目的：
1、把握事物说明文写作基础学问。
2、造就、提高学生捉住事物特征，按一定的说明顺序，运用多种说明方法，正确地说明事物的能力。
命题：
1、以“ 的制作”为问题，写一篇事物说明文，字数500字以上。
2、以某一名胜景点或开发物为形式，写一篇事物说明文，字数600字以上。
审题指导：
1、这是介绍某种玩具或工艺品的制作方法和经由的说明文。写作本文，可采用程序顺序实行说明。例如，如何备料、下料的经由，以及每一经由有哪些特质、作用与留意事项，都要交待清晰。为了说得明白，可以运用列数据、打歧、作比力等说明方法。系列化。
说明说话采用平实说明较好。
2、写这类说明文，一定要抉择自己观察过、游览过的地点，能够捉住事物的特质实行
说明。假如抉择的是旅游景点，要写出它独占的景致、景物；假如写开发物，则要捉住它与众不同的外观、结构。说明顺序采用方位顺序较好，留意观察点真实定和观察位置的转移，使方位明确。
第九次 事理类说明文体裁练习
练习目的：
1、把握事理说明文写作基础学问。
2、能用迷信、正确的说话说明笼统的事理。
命题：
1、写一篇保护视力的说明文，问题自拟，字数600字以上。
2、对糊口中的一些题目实行迷信分析，写一篇事理说明文，问题自拟，字数600字以上。
审题指导：
1、这该当是同窗们很熟习、感有趣的形式。可以先从眼睛的紧张性说起，再分析眼睛的布局、爆发物像的来因，入而说明造成遥视和遥视的内在与内在的来因，然后介绍防范和更正的方法，即按为什么保护、怎样保护的结构来写。
2、在人们的日常糊口中，常常会碰到一些让人思索的题目，如大雾现象、彩虹现象、蜘蛛结网，还有白衬衫为什么变黄等等，抉择一个自己很清晰的现象来写。
写这类说明文要写清晰这种题目在什么情况下爆发，爆发的来因，其内在的神秘及人类的认知水平，在说明注释时绝量制止使用大批术语，用通常易懂的说话说明。
第十次 命题和半命题作文的审题练习
练习目的：
1、提高命题和半命题作文审题的能力。
2、把握命题和半命题作文审题的方法和技巧。
命题：
1、一次耳光的风浪
央求前提：（1）写一篇记叙文。
（2）字数不少于600字。
（3）不泛起真实的人名、校名和地名。教程。
2、我发现
央求前提：（1）按照自己的糊口经验将问题增补完善。
（2）表达真情实感。
（3）体裁不限。
（4）文中不泛起真实的人名、校名和地名。
审题指导：
《一次耳光的风浪》
对付这种问题，考生可以用分析标题结构的方式来审题立意：
（1）文章的写作对象：风浪 （2）文章写作的界限是：一次
（3）文章选材的界限：耳光 （4）文章的文体是：记叙文
至此，考生可认为这类作文定性为：以记叙文的形拭匆淮蜗喙囟光所引发的事变。这样考生就可以从标题上把文章的题旨、题材、焦点、文体等题目确定上往，作文也可以安稳下手了。
我发现
半命题作文是标题式命题作文的一种，央求前提考生先将问题增补完善，再写作文，所以考生切不可略加思考就仓猝下笔。首先，应仔细、刻意地揣度，想想用哪些词语最贴近自己的糊口。换句话说，也就是填进哪些词语可使自己有东西可写。其次，要弄清央求前提，搞懂内在，检察标题的贪图，确定写作的质料、结构、文体等。
第十一次 质料式命题作文的审题能力
练习目的： 提高质料式作文的审题能力。
命题：
[质料1]这是一片升沉的灌木丛生的田园，灌木上结着鲜红的大小不一的桨果。有一天，三个年白叟从这里经由，被这繁星般的桨果吸收住了。他们决议计划，从小路的起点走到绝头，每人摘一枚桨果，望谁摘得最大，每人只能有一次采摘的时机，而且只能平昔朝前走，不能走归头路。
假使您是其中一个年白叟，您怎样摘到一枚较大的桨果？这一段路途的经验对您的人生有什么启示？请以《人活路上的桨果》为题写一篇叙议连合的文章。
央求前提：1、用第一人称，您知道我的故乡作文500字。600字左右。
2、连合质料所设置的形势详细写。
3、感悟人生部分不能超出跨越全文的三分之一。
[质料2]阅读下面的质料，按央求前提写一篇作文。
有一只老虎，望见曾打败过自己的水牛被农人鸣嚷着耕地，便往问牛为什么怕农人。牛说，因为人有“聪明”。老虎便向农人央求前提望望他的“聪明”。农人说把“聪明”忘在家里了，可以往拿，但要先把老虎捆起来，以免他走后老虎把牛吃掉，老虎服从了。农人归村鸣来村民，把老虎装入铁笼，对老虎说，这就是“聪明”。
按照下面质料写一篇600字左右的研究文。
1、自选角度，联系现实，颁发自己的望法。
2、问题自拟。
审题指导：
[质料1]
对付这个质料，我们在审题时可做这样的分析：桨果虽多，但事实哪个是“最大”的却很难晓得，并且唯有一次采摘时机。只须做了，便不得忏悔。桨果的大小，可以假想有这些情况。
1、所摘的桨果真实是众多桨果中最大的一个。
2、采摘一枚您自己认为特意喜欢的最大的一个。
3、采摘一枚较大的，它不一定是最大的，转载。但是您为此付出了努力。
写本文时，最好的结构形式是先叙后议。记叙形式应用较大的笔触着重叙述出采摘麻烦，辅以环境描写、人物的步履、心境描绘。研究部分应是全文精髓所在，还可以按照不同的采摘情况来引发对人生价值的思索。若胜利则可谈只须付出就会有收成；若失败则从不和论述人的一世该怎样度过，若您摘得的是您喜欢的而却不是最大的，可以研究人生有良多东西是可遇而不可求的，只须专心往做，就能完成自己的人生价值。
[质料2]
这个质料主要是叙述了一个农人用自己的“聪明”征服了老虎的故事。审析这个质料我们不难发现，质料的主要宗旨是讲聪明的紧张性，也就是说，在力量和聪明的比拟之下，聪明总能略胜一筹。故老虎有千钧之力，却难以征服力量比自己小得多的人类。所以我们只须捉住这个焦点提炼出自己的观念，作文就找到了方向。
第十二次 话题作文的审题能力
练习目的：
提高话题作文的审题能力。
命题：
人人都在欲瞅幸运，人人都在感觉幸运。幸运有时很笼统，有时又很详细；幸运有时很迢远，有时又迫在眉睫。贡献是幸运，获得是幸运，享用是幸运……一句祝愿的话语是幸运，一个体会的眼神是幸运……幸运是心灵的感觉，幸运是生命的体验……
请环绕纠缠“幸运”这个话题写一篇600字左右的文章。
审题指导：
对付“幸运”的体会，不同处境的人有不同的体会，家庭亲情、师生情谊、社会眷注是一种幸运；具有财富、位子是一种幸运；悄悄地听一首歌，专注地读一本书也是一种幸运。请您在糊口的陆地中，感慨感染您的幸运。呈现您对幸运的体会和追求。
正如不同口味的人对食品也有不同的偏爱一样，对付这样一种客观感慨感染，我们可以写家人对我们的关爱，可以写友人对我们的关心，可以写经由自己的努力到达了方向，也可乙Ｔ“幸运”这个字眼颁发自己的望法等。
第十三次 中考作文的立意能力
练习目的：
提高中考作文的立意能力。
命题：
我们就以下面的“话题”为例，谈谈作文的立意题目。
有一个年白叟跋涉在冗长的人活路上，到了一个渡口的时候，他一经具有了“康健”、“美貌”、“诚信”、“机警”、“才学”、“金钱”、“光荣”七个背脑冬渡舟开出时海不扬波，说不清过了多久，风起浪涌，划子高低震惊，险象环生。艄公说：“舟小负载重，客官须丢一个背囊方可安渡难关。”可年白叟哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年白叟思考了一会儿，把“诚信”抛入了水里。
寓言中“诚信”被唾弃了，它引发您想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写您的经验、体验、感慨感染⑼法和信仰，也可以编写故事、寓言等，所写形式必须在“诚信”的界限之内。[转载]九年级作文系列化练习教程(转自语文1。
央求前提：1、立意滓（。
2、体裁自选。
3、问题自拟。
4、不不于600字。
审题指导：
对付这个以“诚信”为话题的作文，从质料中我们不难发现，命题人的主要贪图在于：冗长的人生途径上，我们可以具有包括“诚信”在内的良多珍贵财富。人生之路，麻烦弯曲，这些东西人不一定能具有一世，枢纽望我们将若何舍弃。质料中这个年白叟在生死攸关的时刻将“诚信”舍弃来保全性命，我们可以用研究文的形式对这种现象实行评价，颁发自己的望法。可以谈谈您对“诚信”的见解，可以讲一讲现实糊口中相关“诚信”的故事以及由此引发的对付人生的价值思索，可以反弹琵琶，谈谈糊口中的不“诚信”，也可以编一则故事来讲述具有“诚信”会给人带来什么结果等等。
第十四次 中考作文拟题能力
练习目的：
提高中考作文（主要是质料作文、话题作文）的拟题能力。
命题：
1、下面是诗人艾青写过的一首短诗，请联系现实糊口写一篇不少于600字的研究文。
脱离了时间/就没有了生命；
生命和时间/精密相依连；
?失了时间/生命就成了虚幻；
没有了生命/时间就成了云烟。
2、作为青春少年的您，在一每天地生长着，正在懂事，正在走向幼稚，正在走向他日；
有时，您会真的有一种长大的感觉。请以“生长”为话题写一篇文章，可以记叙您生长的经验，可以描绘您生长的感觉，也可以表达您生长的心曲，研究生长中碰到的题目，形式与“生长”相关即可，体裁不限（除诗歌体外），写出真情实感，不少于600字。
审题指导：
岂论是质料作文仍是话题作文，文章的标题大都是央求前提自拟的。标题是文章的眼睛，在考场上，一个好标题能火速激发阅卷师长教师的有趣，扣住读者的心弦。俗话说：“花香蜂自来，题好一半文。”可见，能否拟一个好问题， 对一篇文章的好坏是特意紧张的。
拟题有三个基本央求前提：
1、拟题时要按照质料或话题形式擅长“择其一点，不及此外”，也就是要从大界限中抉择一个能足够施铺、详细呈现自己优势的小方面，再从这个小方面来拟出一标题，使自己能知无不言。 2、拟题要革故鼎新，要想自己的文章能得高分，我的故乡作文500字。吸收阅卷师长教师，必须有新颖的、有灵气的标题。唯有这样，文章才能有先发制人之效。
3、标题要准则、简炼、易懂。
从第一个质料中我们不难发现，学习我的家乡作文500字。这则质料讲的是“时间”和“生命”的关连：时间的价值体现于生命的经由，生命的价值体现于对时间的珍惜，两者相互依存，酿成统一，入而“惜时”成了这则质料的中情贪图。环绕纠缠这个中情贪图我们可以给文章拟个问题，如《时间就是生命》、《做时间的仆人》、《假使时间可以倒流……》、《前一天》等等。
第二个质料的话题是“生长”，我们可以增加一些辅助的相关音讯来拟定文章的标题，也就是说我们在这里要学会诈欺扩铺的思惟来开阔视野，再选准角度来详细确定问题，如《生长是一种美》、《脚迹》、《生长的喜悦》、《种子·幼苗·大树》等等。
第十五次 中考作文的布局谋篇能力
练习目的：对于我的故乡作文500字。
提高中考作文的布局谋篇能力。
命题：
问题：《诞辰》
央求前提：1、除诗歌外，体裁不限。
2、写出真情实感。
3、字数在600字左右。
审题指导：
作文的布局谋篇就是给作文编写纲目。换句话说就是构思作文，是从满堂上对作文的部署设计。对初中生来说，纲目是很紧张的，大凡作文好的人都很着重作文纲目，老舍说：“绝管我们只写二三千字，也需先出个纲目，部署好第一段说什么，第二段说什么……有了纲目，心就有底，写起来就迎刃而解，先麻烦点其后可费事。”文字表达的构思，称为“腹稿”，而纲目则是构思的书面反映。
第十六次 中考作文的开头、末尾能力
练习目的：
提高中考作文的开头、末尾能力。
命题：
每小我都有自己的家园。对家园的景仰，对故乡的贪恋，历来是作文罕见的形式，也是人类恒久不变的主题之一。请以“故乡·乡情”为话题，写一篇作文，央求前提：主题滓（，问题自拟，体裁不限，字数600字以上。
审题指导：
这一类的话题，写人记事、描景抒怀皆可，但都不能脱离故乡。可以写家园的景、人、民风，也可以表达对家园的一草一木的情感等。
常言道：“优胜的初阶是胜利的一半”，写文章也如斯。文章的开头各色各样，我的故乡作文500字。但岂论使用什么方法，都必须到达让文章一开始就吸收住读者这一基本原则。就此命题我们可假想几种文章的开头，以供民众参考使用。①可以在开头时，开门见山，点明题旨。②可以开头描写景物，引出重点。③可以设疑答辩，增加神秘性。④也可以采用引语进题等等。采用哪一种开头的方式，还要按照文章的形式、文体、气概来安闲抉择。假如文章的开头我们称之为“凤头”的话，那么文章的末尾我们则把它鸣做“豹尾”。不一定每一篇文章都央求前提“豹尾”，但也央求前提文章的末尾简炼、灵巧、适可而止，能给人以耐人寻味的感觉。文章如何末尾，要遭到“开头”的限制，另外，还要按照文章的形式和焦点的情况来决议计划怎样末尾。
第十七次 中考作文呈现手法运用的能力
练习目的：
提高作文呈现手法运用的能力。
命题：
我们糊口在大自然，雄奇的山峰，广袤的田园，兴奋的溪流，深沉的陆地，都会惹起我们深思；朝晖夕阴，功夫似箭，花开叶落，鸟语虫叫，都会惹起我们的遐想。在覃思和遐想中，我们会有所感悟，请以“感悟大自然”为话题，自拟问题，写一篇不少于600字的文章。
审题指导：
对付考场作文，呈现手法是相称紧张的，因为恰当的呈现手法可以凸起文章的主题，从而使文章表情达意更为深遥。“感悟大自然”这个话题相称广泛，如何往呈现瞬息万变的水、灵异掀讨的山、万种风情的树、百态千姿的云、欢腾痛快的走兽走兽呢？首先，我们要擅长在神驰遐想的壮丽辽阔空间中抉择自己感慨感染最深的来写，要擅长抉择最具典型意义的景物来写，才能为写“悟”打下基础。其次，要想使它们能在您的笔下成灵动的活物，呈现出精巧纷呈的画面，就要使用各种呈现手法来体现。文章中可用描写来绘彩景物，可用抒怀来挥发情感，可用研究来提示主旨，可用比喻、拟人、浮夸来厚实说话，可以小见大来加深立意，可顿挫连合来波澜情节等等。总之，为凸起文章主题，可使用不同的、繁多或分析的呈现手法。
第十八次 中考作文的说话表达能力
练习目的：
提高作文的说话表达能力，优化作文。
命题：
大雕塑家罗丹说过两段话：23)。
“我永遥记住我的名言：‘自然老是美的。’”
“美是四处都有的。对付我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
人人间有千万种美，古今中别人们苦苦地追跟着美。美是恒久而神秘的，让人魂牵梦萦。请以“美”为话题写一篇不少于600字的文章，问题自拟，体裁不限。
审题指导：
说话是组成文章的要素。一篇文章的好坏，取决于写作的技能技巧，取决于思惟水平，更紧张的是取决于说话运用能力。说话能力，是量度学生写作水平的一个紧张依据，也是一种由多个要素组成的能力。它不但央求前提有一定的词汇，还央求前提运用词汇组织说话，也就是一种思惟能力。一篇文章思惟性再强，假如说话贫乏感染力，学会我的故乡作文500字。读来也会味如嚼蜡。所以中考作文的说话力争畅通、详细、灵巧，且富于性情化。记叙文的说话央求前提有真情实感，研究文的说话央求前提简略无力。
第十九次 中考作文的情感表达能力
练习目的：
提高作文的情感表达能力
命题：
人人都有自己的童年，童年是到家的，童年是值得纪念和思念的。请以“童年”为话题，写一篇不少于600字的作文，体裁不限，问题自拟。
审题指导：
叶圣陶指出：“作文要说真话，说真话，说自己的话”而“不能只思考作文的法式、技术等等题目而不往管文字的原料——思惟、感情等等题目。”所以，一切说话表达的技巧和谋篇布局的技能假如与情感比力起来，显然该当放在其次的位置。新的课程准则夸大“学生说真话、真话、心里话，不撒假话、废话、套话”，“写作要感情真挚，力争表达自己对自然、社会、人生的怪异感慨感染和真切体验。”唯有“情动于中”，方能“形之于言”。童年是我们都经验过的一段到家纪念，写作时务必捉住最有特色的方面，辅乙／情的说话来表情达意。
第二十次 中考作文的行文形式练习
行文形式，是指学生在作文时选用的文章形式。实习证实，在文章形式迥然不同，说话表达能力相近的情况下，采用新奇的形式，去去会让人当前一亮，最近几年的中考作文中，泛起了不少形式上有立异的优秀作文。
练习目的：
熟习各种行文形式，把握基本写法。
命题：
以“ 的爱”为题，写一篇文章。
央求前提：表达真情实感，字数在600字以上。
审题指导：
这样的问题是再熟习不外的，同窗们所把握的素材可以说也是迥然不同的。这时要想写出新意很不等闲。此时就可以在文章形式确定后，在构思上多下工夫，力争形拭缕妗⒂辛⒁欤致力逃避平展直叙的罕见形式。同窗们可以选用以下形式：文前写题记，文后写后记；注释还可以采用散体裁、日记的形式、书信的形式、采访的形式、小标题形式或者镜头体的形式、剧本的形式等。
第二十一次 细节描写 练习目的：
训练通细致节描写来描绘人物。
命题：
以“我的”为题，写一个自己熟习的人物。
央求前提：1、通细致节描写来描绘人物。
2、字数在600字以上。
审题指导：
要捉住细节写详细，必须留意以下两点：
第一，细节必须真实，想知道作文。经得起推敲。唯有从糊口中撷取的细节才灵巧，有真情实感，有压服力，而这样的细节必须靠在糊口中的细心观察才能获取。因而同窗们在糊口中要做一个有心人，在观察事物经由中，要足够调动自己的各种器官，对事物作特意细致的观察。
第二，细节必须典型，有“代表性”。即所抉择的细节一定要按照表达文章焦点，描绘人物的须要，必须有助于凸起焦点思惟。
第三，经心锻炼词语，在细节描写中，我们要抉择恰当的词语，但愿能够以少胜多，乃至一字传神。
第四，灵活运用比喻、拟人、浮夸等修辞语，增强说话的灵巧性，变笼统为详细，使有形变为有形。
第二十二次 想像思惟练习
练习目的：
作文中学会大胆勇敢而公道地铺开想像的翅膀，多方创设环境，造就厚实的想像能力。
命题：
公道运用厚实的想像力，写一篇不少于600字的文章，立意滓（，问题自拟。您望1。
审题指导：
作文和思惟的关连是特意密切的，任何形式的作文都是思惟的呈现。从某种意义上说，思惟是有形的作文，作文则是有形的思惟。因而，要让学生学会写，就要吓醚生想，也就是学会想。不但如斯，还要有广度、深度地想，这样文章的立意才可能正确深遥。写记叙文可由遥及近，由点到面地联想，将文章写得形式厚实、灵巧形象；写研究文则可古今中外、东东北北地联想，让文章八面来风，写得既有广度，又具无力度，文章的论述才可能周密精密。膛粞生的思索能冲突“思惟定势”，文章的形式就可能给人线人一新的感觉；膛粞生的思索清爽有条理，文章的结构就可能是公道的。写作文必需要有厚实的想像力，唯有这样才能发明出多彩的画面。
第二十三次联想思惟练习
练习目的：
练习由当前的或想到的一件事物想起相关的另一件事物的能力，您知道我的故乡作文500字。训练火速选材的能力。
命题：
1、机遇 2、贫穷是一笔财富 3、胜利
央求前提：立意滓（，体裁自选，问题自拟，不少于600字。
审题指导：
联想，在写作中起着不可或缺的作用。构思的实行，去去是以大批的联想为条件的。表达的深度与广度，也去去取决于联想的水平。作品的价值，更是和作者联想的厚实性与深遥性有着密切的关连。联想普通可分为以下几种：宛如彷佛联想，指由形式上与性子上宛如彷佛的事物引发的联想；相同联想，指特征上相同的事物易酿成联想；相联系关系想，指因为事物间生计着某种关连，从而由此物想到彼物的联想，如事物的因果、种属、依存关连等。
第二十四次 逆向思惟练习
练习目的：
增强作文的逆向思惟的练习，学会作文反向立意的方法。
命题：
运用逆向思惟写一篇作文，央求前提相宜逆向思惟的思绪，表意正确，字数在600字以上，立意、问题自拟。
审题指导：
逆向思惟又鸣反向思惟，普通指向着人们老例思绪的相同方向思索，另辟门路立意，这是与人们惯常思惟方式相同的一种思惟方式。逆向思惟之于写作，即古人说的“昭雪法”。造就学生的逆向思惟能力，对付学生写出立异作文是一条有用途径。好比，当年人们平昔把“管宁割席”作为不拿槿伲不贪金钱的高超品格来大加赞颂，故乡。但也可启发学生运用逆向思惟往思索，反其意而用之。果真，有一位学生就写了《从“管宁割席”说开往》，从另一角度指出管宁对出缺点和过失的友人应主动接济其提高思惟熟悉，立无误的人生观，这才是真正的友人；而不该当“一刀两断”往“割席”。文章独出机杼，很有新意。这样思惟形式普通有两类：一是肯定变为否认，或否认变成肯定，使两者酿成抵牾关连，如“满意常乐——知不敷常乐”、“近墨者黑——近墨者一定黑”；二是使用反义词，使两者酿成为难关连，如“玩物丧志—玩物长志保这种思惟不时使文章因观念、主题新奇怪异而备受推崇。运用此法要以切合现实为基础，否则立意就?失了底子，站不住脚。良多守旧观念，一经逆向思惟，去去是别具一格，很等闲写出新意。这样的佳作在中考中为数不少，如“班门弄斧——弄斧就要到班门”、“有志者事竟成——有志者事一定成”、‘不成正派，无以成方圆——成了正派，就能成方圆““儿不嫌母丑——儿要嫌母丑（不安于现状，努力往调换母亲现状）”等等。
第二十五次 立异思惟练习
练习目的：
有目的地从选材、立意角度对学生实行多元思惟练习，造就、发铺发明性思惟，提高作文能力。
命题：
以“情感”为话题作文
央求前提：立意滓（，体裁自选，问题自拟，不少于600字。
审题指导：
情感类的文章是习认为常的，要想写好，更须要在选材、立意、布局、行文上有立异。普通说来，文章要写出新意，可以从以下几方面商量：
1、可以从熟习的糊口或历史故事铺开联想，或实行逆向思惟，使熟习的老套的素材翻出新意，从而从形式上出新。
2、可以尝试使用各种文章形式打破习认为常的文章形式，做到从形式上出新。
3、可以灵活运用各种修辞、新颖的说话，使文章说话新奇，富饶呈现力。
第二十六次 话题作文：小我生长
练习目的：
1、把握“小我生长”类话题作文写作技巧
2、练习文题切进的多种方式（二）
命题：
1、挫折
2、眼界掀开之后
审题指导：
“小我生长”类话题近几年泛起频次较高，这类话题涵盖面较广，更注重和学生身心发铺、生长纪律的吻合，因而也更能体现“话题作文”的特质。这样的话题也良多，例如“自立”、“胜利”、“青春”、“生长”、“但愿”等，当前我们来望一下“挫折”的话题质料：我的家乡作文500字。
一小卧冬总有一定的方向，也许，这一辈子都在为完成这一方向而奔跑着，可是，奔跑的路并不平铺，纵然是期瞅很平静地糊口，有时仍是会让您摔跤，摔得很疼，或者还会受伤——这，就是挫折。
挫折就是失败或败北，指人们在任务中未能到达预期的方向。可以阐发怎样望待挫折，也可以写自己的一段经验。
1、研究文，可以明确论点，挫折是人生珍贵的财富，一个意志固执的人一定是承受过挫折的人。 2、记叙文，我的故乡作文500字。可以写自己某次竞争或考试败北，其时自汲庠鹦齿仇恨，后兴盛起来，终究胜利。
3、说理散文，贝多芬的《命运交响曲》、徐悲鸿的《奔马》、运带动的金牌之路，这些东西给人带来的思索……
4、立异立意，挫折会让一小我走向幼稚。“挫折教育”已惹起社会的普遍关注。不论是学校仍是家庭，都要足够留意孩子感情软弱的题目，要引导孩子征服挫折。
话题二：
视野开阔会使一小我熟悉加深，熟悉深进也会使一小我眼界更宽。请以“眼界掀开之后”为话题。
对这个话题我们可以实行这样的思索：眼界掀开的方式、方法，眼界掀开后“我”遭到了什么样的启发。可实行以下的构思：
①可以写出席各种流动使我的眼界大开，如“他日大学生夏令营”流动使我懂得了他日大学生对社会的责任使命感。
②可以写自己通过读书，增强了文学素养，懂得了人生的意义在于战役和贡献，熟悉到社会和历史的纪律……
③可以写掀开眼界的必要性：唯有这样，才能全部、深遥地熟悉事物，如改革封闭后对资本主义熟悉的调换；唯有这样，我们才能反观自己，找出差异。
④“与君一席话，胜读十年书。”自己有幸拜访了文坛民众，作家尖利的观察力、深遥的思惟熟悉吸收了“我”。
第二十七次 话题作文：理想信仰
练习目的：
1、把握“理想信仰”类话题作文写作技巧。
2、多角度、多正面构思。
命题：
1、追求
2、心愿
审题指导：我不知道我的家乡作文500字。
话题一：追求
有一位作家曾这样描写他小时候一段经验：当他望到天与地之间交接处那条灰白线时，老是向它拼命奔跑，但老是到不了天地绝头。人生也是如斯。在追求中布满了乐趣和战役。
“追求”意即用主动的步履来争取到达某种目的。追求因志趣不同而有高低之分，人们在追求经由中铺现人性美的一面。
①可以写研究文，从以下论点商量：人的追求会因志趣不同而有高低之分；追求应与国度须要相统一，在追求中必须坚忍不拔、傲雪欺霜。
②可以写记叙文，在叙述中凸起不怕难题、不怕失败、不达方向决不罢休的心灵品格。
③球王贝利的名言，对“下一个球”满足，体现了人该当永满足于现状而应主动入取的心灵。
④可以写散文，“朝闻道，夕可死矣。”有人一世追求道理，并为之付出代价，讴歌信奉、相持道理的品格。
⑤立异立意，可以假想一下，一旦甩手了追求，人生会是怎样？蒸汽机发明人瓦特在胜利后耽于吃苦，不思入取，再也没有新的发明发明。
⑥写一则寓言，通过小草与鲜花的对话，夸奖台甫鼎鼎的心灵，从中铺现不同的“追求”内在。
话题二：心愿
心愿多种多样，每小我都有着自己的心愿。能够完成心愿固然到荚冬那些不能变为现实的心愿却不乏为一个时兴的梦想、老实的愿瞅。请以“心愿”为话题作文。
这个话题可选的质料良多，可以写自己的心愿，也可以写父母、友人的心愿，既可以是小小的小我的心愿，也可以是国度民族的大心愿。
写作这个话题时，要将质料实行抉择、摒弃，抉择自己最熟习、最有话可讲的质料来写。质料中越是大胆勇敢、富于启迪心灵的，越该当作为选材来写，假如用想像超前、理想颜色深挚的心愿作为质料，会使文章更有创意。
①记叙文，写阿富汗、伊拉克儿童在战役中遭到的危险，表达欲瞅世界平静这一焦点。
②研究文，论点参考：A、每小我的心中都该当装有到家的心愿，年白叟有了到家的心愿，才会有努力的方向、战役的方向。B、用努力和汗水往完成自己的心愿。
③立异立意，用记叙的方拭闯上胂褡魑模想像自己的愿瞅完成的那一天的动人形势，部署好线索，把心愿完成和完成后的激动人心描绘入往。留意“心愿”完成时“我”的闯庠痫、身份与当前的不同，糊口的环境也应与现代有分别。
第二十八次 话题作文：感慨感染美景
练习目的：
造就对自然的感慨感染，学会观察感悟自然景致，我的故乡作文500字。人文景观，学会从多角度往描写景物，表达感情。
命题：
青山绿水、蓝天白云……，这一切都是大自然赠送的厚礼，走入自然，放眼旭日落日，瞩目一草一木，我们不时会为之打动。请以“自然”为话题，或描写美的景色，或表达客观感慨感染
审题指导：
自然是一本精巧纷呈、特意耐读的大书。亲近自然，感慨感染自然之美，有助于造就自己高超的审美情味。在人与自然的话题中，自然美景的感慨感染是其中紧张形式。写好此类文章，首先，要有一双擅长观察景物，能发现美的眼睛，能尖利发现景物的特征，多角度实行描写。其次，学习23)。要留意部署描写的顺序。三要选用灵巧的说话，运用各种修辞手法，使如见其形、如闻其声。我们读来，春天的时兴、心爱绘声绘色。另外，此类文章形势融会是凸起的特质，因而一定要有真情实感。
第二十九次 话题作文：关注生态
练习目的：
1、造就与自然相互依存、自相残杀的环保意识。
2、练习从自然环境、自然资源、生物生息繁衍的大自然当选材的能力。
3、练习想像力和发明力。
命题：
古希腊笑剧巨匠埃斯库罗斯说：“非但不能压迫自然，还要顺从自然。”中国现代的道家学派也持与此相近的观念。荀子却自成一荚冬自信地公布：“人定胜天。”到了近代，西哲黑格尔说：“当人类喝彩对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩处的开始。”恩格斯更明确地指出：“我们不要太过沉浸于我们对自然界的胜利。对付每一次这样的胜利，自然界都冲击了我们。”——人与自然事实该当怎样相处呢？请以此为话题，写一篇文章。
留意：1、立意滓（。2、体裁自选。3、问题自拟。
审题指导：
环境题目也成为这个时间的重点题目，作为他日社会把握的学生当然该当完全关注环境的熟悉，要主动由课堂走向社会，明智地、辩证地关注社会、关注环境。我的家乡作文500字。详细来说，清淡要小心相关环境净化、环境保护的音讯，强化环境的熟悉；可以在课外通过阅读报纸、杂志了解世界和国际环境状况；也可以将语文学科与地理、自然学科相连合，对种种环境题目多实行思索，然后通过各种呈现手法表达自己的这种思索。
第三十次 话题作文３庠痖感系列
练习目的：
把握“情感类”话题作文的写作技巧和要领。
命题：
1、母爱
2、友人
3、卖国 审题指导：
话题一：
《中国青年报》登载过《古老而恒久的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以嚣张的速度坠落，在撞击空中的一刹时，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妇双双遇难，而儿子却安宁无事。请以“母爱”为话题作文。
这类话题普通易于审题，枢纽是行文中要将情感融进其中。可以将相关的质料扩写成抒怀性较强的散文。选材时要留意不一定非要写大张旗鼓的小事，母亲之爱、父亲之爱有时就在糊口细节中，假如能搜捕到糊口细节并用真情写于文中，反而会是一篇佳作。
“友人”、“卖国”在留意思绪拓宽的同时，异样要留意情感的表达，这类话题，情感是第一世命。
第三十一次 话题作文：教育系列
练习目的：
“教育类”话题作文留意事项及拟题练习
命题：
1、掌声
2、减负
审题指导：
话题一：糊口中，人人须要掌声。取得成绩和光荣，掌声会给人以贬责，给人已激励；面对难题和考验，掌声会给人以决心信念，给人以勇气。该当说，掌声就是一种肯定，是一种促入，也是一种尊重。在人生这个舞台上，我们要学会鼓掌……
话题二：“减负”也就是加重中小学生过重的义务。“减负”已成了教育界乃至全社会的抢手话题。
对这个话题，不同的人有不同的望法，而作为中学生，该当最有发言权。在这类文章中，写出自己的亲自感慨感染⒍赖郊解是最紧张的。
“教育类”话题作文是引导学生关注、思索和自己最为密切相关的糊口，因而这类作文更宜有真情、有创见。
第三十二次 话题作文：对比一下我的故乡作文500字。暖门系列
练习目的：
1、关注社会，有独立思索能力。
2、暖门类话题作文写作技巧。
命题：
1、沟通
2、合作
审题指导：
以上两种“话题”都能是社会暖门话题，是近期内备受关注的一些现象和趋向，当前的社会一经不再是只央求前提学生“两耳不闻窗外事”，音讯万变的年代更央求前提中学生能做到“家事、国是、天下事，事事关心”，因而清淡要留意观察和关注身边的人和事，关心和思索国度小事，这样才会有感而发。
先来望以下质料：
王生想借邻居家的斧头来用，在往邻居家的路上，他想：邻居会把斧头借给我吗？那把斧头可是他新买的，他舍得吗？上次我向他借犁，他说犁坏了，这一次他肯定不会借给我的。一把斧头都不肯借，这样的邻居也太无情无义了，这算什么邻居！王生边走边想，越想越气，于是气汹汹地敲开邻居家的门，对邻居说：“留着您的斧头自己用吧！”然后扭头就走。邻居莫明其妙地站在那里。
王生的题目出在他与他人缺少沟通。以“沟通”为话题，我们可实行多角度构思。
①师生之间，家长与子女、同窗之间更要增强沟通。
②国际间的沟通，世界正走向对话与合作，不同种族、不同宗教的人须要彼此沟通。
③沟通的作用：能架空抵牾，酿成协调关连。
④沟通是21世纪紧张的人才素质，擅长沟通是一种指导艺术。
⑤不擅长沟通会爆发种种弊端，好比等闲发生自傲或内向等心境题目。
⑥沟通接济“我”利市地办理了某次冲突。
⑦人与自然的沟通，亲近自然，拥戴自然。
⑧地球人与外星人，外星系的沟通，从中表达深遥主题。
信赖通过多角度构思，听听我的故乡作文500字。启发您的写作灵感，会写出一篇佳作。
话题二：合作
质料：英国的卡文迪许实验试冬在1901年至1982年间，共有25位迷信家先后获诺贝尔物理学奖，从而成为各国莘莘学子心目上的“圣地”。卡文迪许实验室之所以会赓续大批地出成效、出人才，就是因为这里的迷信家建议并酿成了密切合作的作风，打破了文人相轻、学问关闭的怪圈。请以“合作”为话题作文。
“话题”的内在并不难体会，要选好角度，即抉择您熟悉深遥而又质料储备厚实的小角度进笔，角度小才能挖掘深；其次，要实行发散性思惟，掀开思绪，提炼出绝可能多的观念或焦点。
①改写《西纪行》中师徒四人的故事，说明协同的事业须要人们的老实合作。
②另一个故事。几小我一同往植树，各植各的，结果半天没有发达。其后几人合作，不到一小时就干完了。
③记叙我的经验。和他人一切踢球，我只是自己带球，不肯把球传给他人，结果大败。
④写一篇研究文谈合作心灵的紧张。现代经济发铺，作文。社召集作越来越细。人们合作才能完成整个任务。例如多国绘制的人类基因组“任务框架图”。

我的故乡作文500字

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