这篇关于“高考满分论说文说理技法解析”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
说理是论说文的基本特点，理性的铺示是对中学生写作的基本要求。立意明确的条件下，如何巧妙说理就显得十分重要。2003年全国卷的话题“感情亲疏和对事物的认知”，就颇相宜于写作论说文。在阅卷过程中以及从后来宣布的高考满分作文中，我们发现在说理技法上，呈现摇曳多姿、丰硕缤纷的巧妙运用。我们惊奇地望到这些论说文（包括思辩性散文）在说理上，或与其他表达方式结合，使理性建立于感性之上；或与修辞方式结合，在形象的语言表达中使所说之理更加明晰。或用于开头，如猛虎睁眼，先声夺人；或用于扫尾，如孔雀收屏，余音绕梁；或用于中间，在枝繁叶茂之中，使理性之果实更加沉实。现在我将这写技法收拾整顿如下，既可以铺示考生的议论水平，总结经验，也有助于中学生作文的创造能力建立于科学规范之上。作文网
因叙带理小学生作文网
这是论说文开头最常见的说理技法。考生在掌握话题的基础上，运用发散联想，搜索与主旨有关的素材，有目的地适当铺开叙述，然后在叙述的基础上铺开议论，使议论的话题有据可依。如广东优秀作文《海棠依旧？绿肥红瘦？》开头两段，叙述时化用了李清照的《如梦令》词意，由叙而引申的说理牢牢扣住叙述内容，巧妙引出主题。这样的叙，既起到论据作用，又彰显考生的文化功底和阅读积淀，一举两得。
[例文]
经由一夜的雨疏风骤之后，浓睡不消残酒的李清照询问花事。侍女笑着归答海棠依旧。女词人却叹息道：应是绿肥红瘦啊！
李清照感情细腻，对花有着深切的关心与顾恤，因此她才设想到雨疏风骤后的海棠凋零的容颜。而侍女不然，因此花遭受摧残涓滴没有触动她，甚至不被她觉察。可见，感情上的亲疏遥近和对事物认知的正误深浅是有关系的。广东考生《海棠依旧？绿肥红瘦？》
援事立理
用事实证实道理，这是论说文最常见的说理技法，也是被考生广泛运用的，枢纽在于事例的选择。优秀的考生去去能够常中出新、出巧，给读者乙｀方面的艺术震慑。下面举浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》中最典型的一段。本段文字所举三个人物众所周知，这是“常”，但其所正确引述的文句则很多人是目生的，这是“新”；所举三件事情也是认识如诸葛亮挥泪斩马谡，这是“常”，但是角度换为“悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的”，让人一惊，这是“巧”。读这样的文章，如走入知识的殿堂，如品尝佳美的煲汤，有“知”有“味”。
[例文]古去今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不乏其人。李牧同心用心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓军功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,终极断送了赵国大好山河。诸葛亮“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谄听分信任而误下军令,失往街亭,从而导致“出师来捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏遥而一生漂泊,壮志难酬……可以说,历史上很多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。浙江考生《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》
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