这篇关于“初中论说文写作教授教养初探”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
【中文摘要】 初中学生,因为社会阅历浅,熟悉水平低,阅读范围窄,写作尤其是写论说文,颇感难题。加之近年来“淡化体裁”这一教授教养思潮的影响,多数语文教师对初中论说文写作的正视程度不够,使得初中论说文写作教授教养研究相对于其他体裁的写作研究始终处于滞后状态。这将直接影响学生入进高中阶段之后论说文写作水平的入步。在多年的教授教养中,我深进学习和研究写作教授教养新思惟、新观念,多方面吸取前人的经验,从题目出发,针对所教授学生的实际情况形成了一套初中论说文作文教授教养的思路与练习方法,运用在教授教养实践中,收到了很好的效果。 论文从初中论说文写作教授教养的现状出发,运用理论对教授教养过程和教授教养方法入行论证和指导,最后得出一套科学公道的教授教养方法。论文共分三部门:第一部门,立足于初中论说文写作教授教养的现状分析,提出存在的题目。第二部门,从理论的高度加以论证与指导,提出初中论说文教授教养应遵循的原则和总体策略。第三部门,从激发学生爱好、加强阅读、精读仿写范文、广泛积累材料、加强思维练习、加强实践练习、评改灵活多样七个方面详细地提出了初中论说文写作教授教养的准确方法。 高中生作文网
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