这篇关于“2006辽宁高考满分作文－肩 膀（一）”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
辽宁考生
丰子恺老师有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的标题。作文网 初中
亘古以来，因人类的伶俐、愚蠢，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……
人间间，有人肯一肩担尽古今愁，这是多么的风格！又是多么的悲壮！大概尚有些许的无奈……
汗青的长河翻腾着，是李白吧，“鹤发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几何愁？好似一江春水向东流”，但他愁的只是小故里的悲伤，最后南唐后主只能竣事于一杯鸩酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁忖量的绵绵无期！
有谁愁的是绝代的悲伤？有谁愁的是古今的劫难？他们在这岸边彷徨、沉吟、洒泪，汗青在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾医生逗留过，思索过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧！举身赴汨罗，这是他愁绪的连续吧！我望见了他的悲伤，看尽了他的痛苦，他冷静地走开，却留给后裔以悲壮！
鲁迅老师逗留过，他用铁一样的笔杆批驳着，弃医从文的选择是由于他在哀愁，他的肩上有着自古至今的愁！“人吃人”的社会是他批驳的；“救救孩子”的号令是他发出的；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思考。由于他无所害怕，以是他会包袱这无尽的愁，给天下一个表明！
“有的人死了，但他还在世”，有几多人的愁穿越时空，联贯至今；有几多人的愁继往开来，亘古不衰？是啊！他们还在世，他们如故在愁着。
一肩担尽古今愁，担起绝代的悲伤，承起前人的启迪，留给后人启示。是责任照旧任务？是责任！
一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古！
一肩担尽古今愁，必要勇气也必要力气，但这是每个热血沸腾的中华子女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩！
一肩担尽古今愁必要坚硬的肩膀啊！
[名师点评]
文章值得说道的有以下几点：一、立意不俗，选材精当。文章以“一肩担尽古今愁”为题，以汗青人物为思想定点，然后一步步征采，到底什么是“古今愁”，到底什么样的人能担起“古今愁”，顺着这个思绪，作者引出了屈原、鲁迅，并以此佐证只有这样的人，担的才是古今愁，只有这样的人，才气担起古今愁！这“古今愁”就是对国度、社会的一种责任，能担起这样“古今愁”的人应该有坚硬的肩膀。二、布局严谨。文章环绕“ 一肩担尽古今愁”来行文，罗列了各类原料，但都环绕这此中心。三、说话富于变革。语句整散交互呈现，语势丰沛！
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