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[高一语文]作文教授教养 人道光辉 ——写人要凸显个性 写人要凸显个性 三维目标： 三维目标： 1、把握.. 作文
[高一语文]作文教授教养 人道光辉 ——写人要凸显个性 写人要凸显个性 三维目标： 三维目标： 1、把握写出人物个性的 方法。 方法。 2、学习用多种方法刻画 生动形象的人物， 生动形象的人物，凸显 个性。 个性。 学会观察， 3、学会观察，并写出人 物个性。 物个性。 4、熟悉夸姣人道，感慨感染 熟悉夸姣人道， 夸姣人道。 夸姣人道。 一、导进 世界上有两个完全相同的人吗？ 世界上有两个完全相同的人吗？ 俗话说： 一母生九子，个个有不同。 俗话说：“一母生九子，个个有不同。” 人是世界上最复杂的高级动物， 人是世界上最复杂的高级动物，人的思惟感 性格兴趣，因人而异，千差万别; 情、性格兴趣，因人而异，千差万别;表现在言谈 举止上，也各不相同;更不用说人在外貌， 举止上，也各不相同;更不用说人在外貌，衣饰上 的区别了。 的区别了。 成功塑造个性光鲜的人物的枢纽， 成功塑造个性光鲜的人物的枢纽，不在于文 字表现的技巧如何， 字表现的技巧如何，而要在捕获人物的个性特征 上下功夫，这就需要有发现糊口的眼睛。 上下功夫，这就需要有发现糊口的眼睛。 二、情景再现 刻画人物的个性并不需要大量的静态的描述， 刻画人物的个性并不需要大量的静态的描述，有时一 个动作、一句话、一个眼神、 个动作、一句
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