这篇关于“读《闻一多评传》有感”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
我有幸，从图书馆借得一线装版《闻一多评传》，此书为刘-着于上世纪八十年月，同很多八十年月的文艺经典之作一样，八三年七月印刷第一版，而我所读之书恰为八三年诸多印刷本之一。藏至今，你迈过近三十个年初的风雨过程，经多人借阅，传播于世人之手，我拿到此书时，它已破旧不堪，灰蓝色的封面似乎一触即破，再翻书页，字里行间，古味甚浓，些许笔墨也与今差异，繁简殽杂，可这却也没有为阅读此书带来未便，反而使我对此布满好奇，捕捉了我猎取未知之事的情趣。——起主要说的话初中作文网此书之序由闻家驷所作，因家驷对一多知晓甚广，且一多为其兄，故序文中言辞平实，并无夸赞夸耀之词，仅站在世人的态度，简述其得失，更多的文字则放在刘烜老师作此评传的进程上，由此可见家驷对刘老师作其兄评传甚为满足，至于一多老师的功过长短，且让读者随着刘老师的评传去获悉，去赏读。
此书约三十又二万字，一向到闻一多的出生记述到衰亡，也就如年华记下每一个完备人生，由生至死，无丝毫中断暂停。
至于刘老师记述闻一多之生与死，确实为与众差异，差异之处在于生之平时，死之平时。乍一看，生与死并无诧异迷幻，但闻一多之死却能再泛泛中见真实，这样反倒能加深言辞的真实性。大凡我所览人物传记抑或评传，总以存亡稀奇而勾引读者，如数代帝王生之时，天必见奇云，或是电闪雷鸣，或是巨龙腾空，竟无一人生之时，天地如同往常；曾读林彪出生时，更是喜鹊长鸣不休，以之来体现此人日后必成大器，叫人观之，到底猜疑，真假几分，以至于读后文时也抱着理想与猜疑的立场，把一部人物传记看成玄幻小说来读，这也就损失了传记或评传的意义，也违反了作者柔美的初志，实为不值也！而刘老师的反其道，走真实，却给我留下了深刻的印象。
另外，该评传行文流通，说话平实但又精辟，无论以前后跟尾照旧因果配置来看，都不乏优良，让读者认为顺畅上口，在无形中添补了读者的求知欲。而构想的严谨与富厚的创意也成为该评传的一大亮点。该文根基以时刻为线索睁开对闻一多老师平生之事的论述，但作者在掌握时刻性的同时牢牢抓住了创作的基础理念，即在原有的人物古迹上富厚了其内在，使得故事的产生在合乎常理的同时又增加了不少戏剧性，而这种戏剧因素却不显得那么卖弄，这也就从深条理上揭示了闻一多本就稀奇的生平；也浮现了作者在平时的写作伎俩上彰显奇异，在奇异的人物形象上寻求平时，刘老师的评传功底与对一多的相识之深也就可见一斑了。且刘老师也常显独到之处，即在富厚评传内容的同时，又在较短的时距离断长举办了奇妙的来去轮回，这种笔法在一多的门生期间浮现的尤为突出，一多在清华的八年门生期间以及他作为一个文学初学者的身份就浮现了这一点，这也将一多苗头初露的社会手段以及文学奇迹上的生长揉为一体，举办了前后比照，回响了一个作家笔法及头脑上的稚子到成熟，而这种局部的来去轮回一向贯串了整个评传的始终，闻一多由一名学天生为墨客，由一个墨客成为社会事颐魅者，由一个社会设颐魅者成为一个巨大的社会主义革命的附和者，建议者。在这生平长进程中，作者奇妙的运用中断性轮回，不单让读者获悉了一多生长过程之崎岖，并且没有让读者感觉到头脑情感上的一再，乏而无味，反而使读者从中获得深刻的启迪，在思索评传中主人公闻一多天下观，代价观，人生观变革生长的同时，我们又不自觉地充当了评传的接管者与评传主人公的跪拜者。作者还擅长在视角的转换中描述人物形象。该评传通篇以精致而老道的笔触给众人揭示了这样一个布满争议的形象，这样以来，使得作者心目中的一多越发人道化，人物本性越发生动，我们在读着笔墨的时辰好像就能听到闻一多鼓动的演说，看到他那争锋怒斥的面目面貌，也可以感觉到他心田粗犷的喘气，对糊口的感应，对社会和故国运气的郁闷；他不只将这些为人熟知的光鲜本性形貌出来，并且用特写的镜头将这些本性放大，成为其时奋进社会青年的本性，成为民族扞卫者应有的本性，成为社会主流所必要的人物本性。并且以此人物形象的渗出，显现了社会近况的成长与变革。将小我私人运气的放大到一个民族，一个国度，一个期间的欢欣与悲伤，可见作者在臆测闻一多保留期间配景时的过细，精确，只有在熟知这些的基本上，才很好的驾御了小我私人生长与期间运气的相关，从而塑造了一个期间的典范特性，真正做到了写人物传记的目标和意义，也使行文更富有示意力，这就用一个期间的悲欢兴衰，说服了读者的思路升沉。
再者，我们可以看到作者用了大部门文字渲染的对象，也正是贯串于全篇的一条主线，就是闻一多身上示意出来的当真执着的精力，这种精力从评传主人公一多的角度来看，是对自身糊口和生命的认真，是一种起劲昂扬的人生立场，不怕苦累的高尚精力品格。他普及的涉猎，潜心研究学术几十载，翻遍了从先秦到近代数千年的文化经典，考证了近千部古代文籍，将一个墨客的生长深深打上了学者的烙印，而跟着时刻的推移，学者，传授，爱国主义者，反而成了他真正的代名词，他在本来不善于的规模得到了惊人的后果，在本就善于的处所驻足越发强项，并将本身毕生的成就献给社会，献给水生火热中的人民，为巨大的社会抱负献身，彰显了稀奇的生平，作者将小我私人与社会联络起来，最终塑造了一个具有多重身份的形象，让我们确实能线人一新。这是作者和主人公闻一多双重的乐成。
这本评传我读了近二十天，在阅读浏览的进程中，转变了阅读目标和阅读要领，刚开始我也许更注重作者的行文思绪与能力，想在获悉内容之后小心刘老师写作伎俩上的处理赏罚，写作头脑和思绪的配置，找到本身可以小心的对象，也使作者自己的代价在我心中无形升华，这或者是我与许多读者阅读传记时差异的处所。我这也算是一次“喧宾夺主”之举，但这倒使得本身对闻一多的相识与敬畏愈加深刻，对他运气与期间的领略越发渺小。这照旧我第一次以这种视角来阅读评传，正如站在局外的人本无心于局内事宜，但正是这种局外人的身份，使得他们将局内工作识破，弄大白。这让我欣喜之余，更多的是惊讶。
我在局外静观艺术生长的时候，目击了一个伟人的生长；在伟人呻吟的年华里，厦院艘帐踔长，真可谓是一件乐事啊！这时才觉察念书与感触如统一本评传一样，随时刻的推移，重视的对象也就纷歧样了，并且会随时改观，这不是我们决心的改变，而是一种巨大的被动。进展念书也是一种无人能言明的评传。
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