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2007年高三作文全程指导
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2007年高三作文全程指导
第一讲论说文的构思
第一节论说文的结构模式
论说文的一般结构方式一般有总分式、递入式、对照式、启感式。
(第一范文网收拾整顿)
（一）、总分式结构
【方法诠释】
是先总说后分说，总说提出中央论点，分说部门则横向开拓，分解论点，论证中央。
递入式结构是纵向开拓，步步推入，深化议论。
纵向开拓的思路，就是“是什么——为什么——怎么样”的思路，也就是“提出题目——分析题目——解决题目”的论证模式。
“是什么”可理解为提出题目：或指明题目的实质，或申述论述的范围，或直接提出中央论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等，不一定是下定义，可以举例说明，也可乙Ｔ比说明。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部门，这两部门可以并重也可以有所侧重，不一定均匀用力。侧重点的不同，那么文章的构思和立意也就有所不同，侧重点的选择，要选择需要我们着重讲清的是观点成立的理由，仍是根据某个道理应该怎么做。一般说来，假如道理简朴，弦ｘ易见，无须详加论证，因而这一类的文章则可以在“怎么样”上多做文章；假如“怎么样”的题目众所周知，不问可知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不予涉及。
一般亮明观点之后铺开的思路有两种走向：假如观点是肯定判定，那么就要从重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。假如观点是否定判定，就谈不能这么做的危害性。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，“那么就要讲”不好的理由，或“赶时髦”的危害性。
由上可见，“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式，则枢纽在于变通，根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。递入式结构可以和总分式结构综合运用。好比，可以从“是什么”，或“为什么”，或“怎么样”的角度分别高立分论点，入行阐述。
【范文示例】
拷问心灵（2002年高考满分作文）
河南省考生
是人，总要面对知己与丑恶，诚信与虚伪，奉献与自私，并且作出艰难与痛苦的选择，这无异于对心灵的拷问。
一
记得有一首小诗这样写道：当勃兰特在华沙双膝跪下/全世界望到一个反差？跪着的德国总理比站着的日本首相/高大。诗很小，却给人以巨大的震撼：同样面对历史的道义，心灵的知己，勃兰特，以及像勃兰特一样的德国人接受了痛苦的拷问，然而他们仍坚定地选择了知己，选择了道义！
而日本首相呢？
特别是当他们走进供有战役狂魔的靖国神神社时，他们的心灵的罗盘又指向何方？
这或许是全体大和民族应该接受的，而且是必需接受的一次心灵拷问：
你们的知己在哪里？
二
素以大米而著名的原阳县，大米生意一蹶不振，百年迈店冠生园戏剧般地破产了……
一幕幕又寒落收场。人们在赞叹之余不禁要问：“现在的商人还能信吗？”
这无疑是对泛博商人的一次痛苦的心灵选择！利润和诚信孰轻孰重？
仍是黄宏那句台词说得好：“守住自己的道！”市场经济是信用经济，利润是极具诱惑力的，但痛苦的心灵拷问后我们仍得选择诚信，选择人道的这最根本的一点。
三
把自己当作珍珠/便有被埋没的危险/
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