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《昭通师范高等专科学校学报》 1992年03期
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【摘要】：本文联系作者的教授教养实践,从审题、立意、辨体、结构以及思路拓铺等方面吓高三阶段的作文教授教养经验
【作者单位】：
【枢纽词】：
【正文快照】：
高三作业繁重,时间紧迫,不能过多地练笔。如何指导学生入行作文的温习结合起来,并利用历届高考作文试题及一些富有启发性可写性的作文标题题目来开拓学生的思路,以入步他们审题组材的能力。 一、加深学生对三种体裁特点的熟悉 ’ 课本都是按论说文、记叙文、说明文分体裁编单元,
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