这篇关于“友情的刻度”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
晚上，文发短信问我一个无厘头的问题：“友情有刻度吗？可以衡量吗？”想回复，却不知如何回答，偶然瞥见桌上以前的日记本，思绪一下回到了那个时间------
那年我10岁，四年级。和小H的关系非常非常的好，好到有人认为我们是姐妹。那天，有个亲戚从外地回来，带给我一把很精致的尺子，上面一串串的紫藤很漂亮，这些小小的淡紫色的花，慢慢地缠绕在一起，像在讲述一个很动人很漫长的故事。与小H的尺子很像都是从中间的0刻度开始，向左是负数，向右是正数，很特别。很仔细地把它收藏好，还反复检查了一遍又一遍。
10岁的孩子都喜欢向别人炫耀的吧，我当时也一样。兴冲冲地把尺子带到了学校，自然引得一阵围观，当天有好几个人借了这把尺子，至于是谁，我也记不清了，但有小H。
但是放学以后，我那个最最宝贝的尺子不见了，这可比天塌下来还严重。在询问了几个人都没有结果以后，似乎连哭都忘记了，只有焦急和绝望。回到家以后，回想起今天发生的所有事情，我怀疑的目光指向了一个人―――小H。小H似乎特别地喜欢它，甚至是爱不释手，而且课间操的时候只有她留在了教室里。那么，一定是她了。10岁的孩子不仅爱炫耀，而且爱自以为是。我凭着我这番看似“完美”的推理去找了小H。
“我的尺子是不是你拿的？”，“啊？我没有啊！”
“就是你，除了你，别人都不可能。”，“我真的没有。”
“你拿去看看不就行了吗？该还给我了。”，“我……”
见她说不出话来，我则更加肯定了我的推测。于是，抓起小H的尺子一掰两断，，气冲冲地对她说：“从今以后，我们的友情之间就像这中间的刻度一样——永远是0！”
第二天，我在座位上看见了一把一模一样的尺子，看来是小H还给我的，我为自己昨天的一番推理而暗暗自喜。但是却小H越来越沉默了，也不在理我。不管了，反正是她有错在先。
事情本来就此结束，但有些事情的结局却和你想象的不同。
放学回家，隔壁的小妹妹敲开了我家的大门。她有点不好意思地说“姐姐，昨天向你借的尺子忘记还你了，对不起哦。”
那么，那把尺子……这几天所有的事情都在我脑子里回放，一遍又一遍，我抓起尺子，向小H家跑去，跑得很快很快，快得像飞起来一样……
而这样的尺子现在我和小H一人有一把，当然还有那半截断掉的尺子。
思绪回到现在，我想我知道该怎么给文回复了。我飞快地在手机屏幕上打出一行字：
“或许有吧，就像你家门前的广告牌上写的：满意100。”确认，发送……
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