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记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的发铺变化过程为主的一种体裁。它是写作练习中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类：
一是以记人为主的记叙文，即以人物为中央组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；
二是以写事为主的记叙文，即以事件为中央组织材料，围绕中央事件可以写一个人，也可以写几个人；
三是以写景状物为主的记叙文。
但应留意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事去去是交织在一起的，不能截然分开，但各有侧重。
【基本要求】
1． 交代清晰人物(who／whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)。
2． 按故事或事件发生的时间先后依次叙述。
3． 主题光鲜，内容清晰。
文章中的故事应有头有尾，要写失事情的发生、发铺、变化及结束的过程。切当地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清晰，才能给人一种完整的熟悉和印象。
4． 层次分明，有条有理。
记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事去去牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。
5． 详略得当，主次相宜。
记叙事情时，要留意主题光鲜凸起，清晰详细，内容感人深刻。写人时，要捉住典型事例、典型步履和表现。对中央事件和最能表现中央思惟的地方，要具体叙述；次要的东西，就少写或不写。
【留意事项】
1． 仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题入行。
2． 根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中央思惟。安排好枢纽的主题句，就会使中央更加凸起，眉目清晰。
3． 要入行审题，根据内容需要，确定好句子的种类、句型结构和习惯表达。这样可以避免中国式的英语，入步语言的准确性。初写时，多模仿句型写简朴句，循序渐入，逐步深化。
4．句子时态要在上下文中有相关性、连续性；要与表达内容一致。
5．写作前最好有个简明简要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经由修改之后，再正式成文。
一、 高中记叙文，要学会从糊口小事中挖掘深意。
高中生写记叙文，面临的首要题目就是选材题目。良多老师都要求学生写记叙文“材料一定要新奇，要有新意”，面对这种要求，学生在记叙文写作方面就会非常困惑：老师，我头脑空空，根本没有材料可言，有也是些糊口中的那点“破事”，自己都觉得没有写上往的必要，更谈不上“新奇”了，这种情况下，学生去去冥思苦想好半天，也想不出“新奇“的材料，只能仍旧运用一些或陈旧、或幼稚的“破材料”，或者干脆胡编乱造一通，草草上交作文了事。
说实话，让学生在作文中运用新奇的材料，或者立异一些材料，确实有一定难度，但是假如学生能够关注糊口小事，从中感悟、挖掘出糊口小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料学生比较认识，可以手到擒来，马上使用。
先来望一篇学生习作。
爱，深躲在心里
一个削好的苹果。
它悄悄地暴露在空气中，阳光晖映着灰尘，在它头顶上盘旋飘动。它悄悄地枯萎，悄悄地泛黄，一切都发生得很安静。
归忆归到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走入一座老屋子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气息。我推开一扇虚掩的门，望到我的外公。
他一如寂サ刈在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大专制者，我有点怕他。
他悄悄地站起身，悄悄地拿起一个苹果，悄悄地削好，悄悄地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又悄悄地坐归摇椅。
我拒尽了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。
记得有一次，我央求外公带我出往放鹞子。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路高兴极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的求全，却健忘了是那一双大手将我抱归家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份悄悄地爱，一齐被我拒尽了。
那一次，是我最后一次拒尽外公的苹果，由于那年冬天外公就悄悄地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。
奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个动静。我听后，竟没哭。转过身，又跑进疯玩的孩子群里。
第二天，我往了外公众，那个最认识却也最目生的人，竟意外埠不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的生果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温暖的。我便按捺不住地哭泣起来。
归忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒尽苹果时，他的叹息……
叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光热和的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。
一个削好的苹果。
它鲜明的果肉悄悄地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心还是纯净的。
爱，原来躲在心底。
这篇文章选择了“外公”给“我”削苹果、让“我”吃苹果而“我”拒尽的材料，选取的是糊口中的普通小事。但是，这篇文章却表达了作者的“外公”对自己躲在心底的爱，以及我后来内疚的心情。内容很感人。作者恰是通过叙写糊口中的小事，从而打动了我们。
这样的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、冯骥才的《珍珠鸟》、贾平凹的《丑石》等，都是通过写糊口小事，表达深刻的中央或哲理。由此可见，高中生要用一双敏锐的眼睛，用一颗敏感的心灵，往观察、思考、感悟、挖掘糊口小事中蕴涵的蜜意和哲理，学会从小事中挖掘出有意义、有思惟的主题，给人归味与启迪。高中学生就应该施铺自己糊口阅历相对丰硕、知识积淀相对深挚，感悟能力较强的上风，有意识地从糊口小事中挖掘出一些哲理性的意蕴，从而深刻记叙文的思惟。
二、 高中记叙文，必需表现出深挚的语言功力。
有的学生的作文，之所以不上档次，还由于他的语言没有风格和特点：要么清淡枯燥，要么过于幼稚，要么晦涩难懂，做不到语言的通顺、流畅和柔美，更谈不上文采和个性化。再好的材料，再深刻的思惟，假如没有用柔美的文笔来表现，读者也会觉得索然无味，对你的文章瞅而生畏。
让我们再来望这篇习作的语言特色。可以说，全篇文章语言流畅，但高中作文仅有这些是遥遥不够的，除此之外，这篇文章的语言还有更光鲜的特色，我们随便赏析几段文字。
好比“归忆如潮水般涌来”一段，作者娴熟自如地运用用比喻和排比，形象而又蜜意地表达出自己的内疚心情，语言相称柔美、表现力强，表现出作者深挚的文字功底。
再好比最后三段文字，可谓言简意丰，短短几句话蕴涵着太多太多的意味：那是外公给我削好的苹果；那是被我拒尽了的苹果；那个苹果里有着我无绝的内疚；那苹果依然还在而外公已然离往；那苹果正如外公的爱，躲在心底，不被接受；果肉泛黄，但内里纯净，正如爷爷爱我的心灵……这些话小作者都没有直接说出，我们却能从文字里体会得到——语言的凝练、含蓄、蕴藉和张力，被小作者用自己的文字诠释得如斯生动光鲜！
由此可见，高中记叙文的语言除了具备初中通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、含蓄、蕴藉、悠遥，意味深长，给人以审美的感慨感染和归味的余地。每一句话都不能简朴直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。
三、 高中记叙文，必需要精巧构思。
和散文、论说文比拟较，记叙文是最讲求构思的体裁。再曲折生动的故事，假如事先没有构思好，也会把故事叙写得很无聊，失往应有的吸引力，从而降低了读者的阅读欲瞅。那么，记叙文的构思，要留意哪些方面呢？我们仍是以上一篇习作为例，赏析一下这篇文章的构思技巧。
先来望一下全文情节：作者先写“我”往望“外公”，怕“外公”，拒尽“外公”的苹果，然后写“外公”带“我”放鹞子，“我”摔伤了，仍旧拒尽“外公”的苹果，然后写“外公”往世，“我”不难过，最后写“我”终于感慨感染到了外公的爱，无绝的怀念和内疚。由此可见，文章情节波涛起伏，令人着迷，让读者有了阅读的爱好和欲瞅。
再来望一下开头前两段和结尾后三段，开头和结尾相互呼应，这种结构上的前后照应。表现出作者构思的巧妙。
但开头和结尾不仅仅是首尾照应的巧妙，在中央和主题的表现上，作者也煞费苦心。开头段落所写的苹果，无非是一个苹果而已，结尾的苹果，却象征着“外公”躲在心底的爱。作者这样写，在情感的表达上加深了一层，深化了主题。这又是作者在结尾处的精巧构思。
由此可见，在记叙文的构思方面，这篇习作给我们不少启迪，那就是要将情节安排得曲折，有波涛，有悬念，这样才能引起读者爱好；要将开头结尾构思得巧妙一些，这样既可以吸引读者，又能使主题表达得更深刻。这种精巧构思在小说创作中被常常使用，好比《项链》、《麦琪的礼物》、《最后一片常春藤叶》这些小说，都具有曲折起伏、布满悬念的情节，归扣前文、深化主题、令人归味无限甚至出人意料、令人拍案鸣尽的结尾。一篇记叙文假如能够做得∷嫡庋曲折的情节，结尾能够有自己独到的构思，将会对文章的主题立意起到良好的效果。
总之，高中记叙文假如能做到以上三方面，那么，学生们的作文间隔成功的大门就会越来越近了。
【优秀记叙文范文】
青春滋味自己体会
谁都会在这样青春年纪里经历这样的糊口。这样的快乐，这样的痛苦悲伤，这样的忧伤，通通由自己往承受，自己才会真正明白成长的意义。
总感觉自己长大了，实在是“幼稚”的表现。小时候对父母惟命是从，现在是“我有自己的想法主意和作法，你们好烦！”“叛逆”一词随之泛起。
曾经多次和老爸争吵，吵到最后已经麻痹。他在我眼中已不是父亲，而只是个只在乎我的成绩，不体谅我的感慨感染的“坏家伙”。我在他眼中也早已不是那个乖巧的女儿了。麻痹之后的我们相敬如宾，和他的谈话也越来越少，我也很少启齿鸣他老爸。总之能藏他多遥，就藏他多遥。
实在我明白他对我的关心以及在乎我的成绩都是为我好。在深夜，我常常会反省和老爸的关系，想了良久，好像明白了错的更多的是我。我也明白和爸之间的代沟是我造成的——由于我从另一个角度往解读他对我的爱。可是，我是一个“勇于承认错误，却死不改正的人”，所以和老爸的关系一直都好僵。
我也试着和老爸谈心，可是结果却……从此我便否定了这种方式。也许我的表达方式分歧错误，又或许我们糊口的时代不同才致使我们之间无法沟通。总之，我们之间存在代沟。心里挺难熬难过的，在冷假里曾尝试着归到以前那种父女关系，但效果好像不理想。
他依旧非常在意我的成绩。来校报到那天是他陪我来的，望着他从口袋里抽出一张张钞票，我的心好痛。站在身旁望着他，发现他头上多了少许白发，脸上也有了若隐若现的皱纹。他有些老了，我心里有了一丝丝的打动。之后，他又陪我和老弟一起往了超市，结帐时的帐目让我们几个都吓了一跳，他愣了一下，最后仍是取出了钱。我嘀咕了几句，有些歉意，他却有些尴尬地说：“不要紧，知道了就好！只要你们到学校之后好好努力就行了！”提着那一袋袋商品，我的心好沉重。爸归家了，我归学校，在归校的路上想了良多，有和爸之间的不快，也有和爸之间的快乐归忆。我真的想对爸说一声：“女儿爱您。”
仍是那句话---不成熟的我们总有不成熟的想法主意和作法。我想我不能再以“代沟”为借口而把老爸对我的爱否定！从爱到不爱，再从不爱到爱实在都是我的错误理解。老爸一直都爱我。我为自己幼稚的想法主意表示歉意！
认识的人
时针滴滴嗒嗒地慢慢摇晃，烛光在风中轻轻地扭捏，又稍稍地停歇。窗外叶子的声音沙沙作响。桌面上放着一双老花镜，一份报纸，一包香烟，还有一支笔。
那年我七岁有余，那年他七十有余。
我乖乖地在树下造功课，他躺在藤椅上小睡，黑眉毛，黑头发，高鼻子，小嘴巴。阳光从树的缝隙洒下来，斑雀黑点，很柔和。我知道不久他会醒过来，所以我跑入屋里沏了一壶茶。我知道，他醒来之后会给我讲黛玉讲宝钗，我知道他喜欢宝钗，他知道我喜欢黛玉。我知道他会抱着我唱花儿为什么这样红。
由于认识，所以我知道，知道他的一切，一切。 岁月如梭，时间又过了一年。
下雨了，我又忘了带伞。雨雾朦胧，我不怕，总会有一双大手把我带走，我的头上总会有一片晴空，我坚信。总会有一片心语为我驱赶阴霾，总会有一方土地让我停留，我坚信。总会有一朵在我崎岖的路上盛开，总会有一道彩虹在彩虹在雨过天晴后，我坚信。
由于认识，所以我坚信，坚信他会好好保护我。
蝉叫声声的夏天，我爬上树上唱歌，望着报纸的他时不时地向我微笑。手执一纸，头略弯的弧线刻入了我的脑海。我每天望着，每天望着，时间也跟着我望的那会儿过往了。他仍是如故。只是我不再爬上树唱歌了。我来到了那些鸣“城市”的地方。
为我认识的人，为我所知道的一切，为我所坚信的一切。
弧杜允悄敲瓷羁蹋今年夏天，我仿佛仍望到了他对我的笑。手执一纸，头略弯的弧线。
时间很短，弹指一挥间。而生命中那么多锦绣的弧线我们不应该健忘，或许说没有时间健忘。那些你不经意间，认识的容颜，那些你不自觉的信奉，那些你不可磨掉的故事，都是由于认识。有了认识的人，就会有认识的事，记起来，淡淡的却可以安定下来，认识的人，让我在下雨的时候有了认识的信奉，有了认识的记忆。
又是夏日，又是黄昏，时光昼夜不停地流转。认识的人依然如故。
旧时光，她是个丽人
由于上帝不能同时到达每一个孩子身边，所以，他创造了母亲。
我的妈妈，是世界上最平凡的人，平凡得再也找不出第二个。然而在我的心里，我的妈妈就像女神一样锦绣，无私，贞洁，善良。我爱着她，就像我爱着生命一样。
妈妈也很爱卧冬由于她的整个生命都在为卧冬都在为我不求归报的付出着。
妈妈的爱，是甜美的唠叨和热心的话语。出门的时候，妈妈老是不忘说两句，衣服要穿厚点，不要着凉了；不可以随便乱骋＋西；过马路要小心一点……在她眼中，我好像就是一个永遥长不大的小孩子，然而她自己却在这些絮
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