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基本信息
高一语文作文指导 学写现代诗教案作文
一、教授教养目标：作文网高中
1、知识目标：了解诗歌写作的一般特点——运用意象表情达意；语言讲究韵律；适当运用艺术手法。
2、能力目标：能写作现代诗。
3、德育目标：晋升艺术品位，丰硕审美情趣。
二、教授教养重点：诗歌的意象。
三：教授教养难点：利用意象表情达意。
四、设备教具：多媒体教试冬CAI课件。
五、教法设计：注重启发，调动学生思维；创设情景，激发学生爱好（其中CAI课件背景音乐贯串整节课，音量根据需要调节）；通过训练，使学生形成技能。
六、学法指导：利用学生已有的诗歌知识、根据高中生对诗歌的浓厚爱好，指导学生通过感慨感染⑺妓鳌⒒啬桑由感性熟悉上升到理性熟悉，由零星熟悉上升为系统掌握，由知识上升为能力。
四、教授教养步骤：
（一）导进：
1、请卢祝优同学配乐朗诵自己的诗作《我》（见附录1）。
课件播放：背景音乐《蓝色的多瑙河》；铺示图片百花盛开的春天、扬帆的划子、小鸟自由遨游于森林、带露的蓓蕾……
2、引导：这是卢祝优同学写于周记中的一首小诗，同学们听了以后是不是也想拿起笔来抒发自己激情呢？
或许您会问：怎么样写诗？这节课就让我们一起来学习写诗。
3、课件播放：课题、诗歌写作的一般特点（见“知识目标”）。
（二）指导学生了解和把握诗歌创作的特点：
1、运用意象表情达意
（1）讲话：我们学习诗歌时，已经对诗歌意象有所了解。意象就是思惟感情与详细形象的结合。诗歌运用意象表情达意，才能避免平展直叙，没有意象就没有诗歌。
（2）举例引导学生理解意象的表现作用。
①课件播放：徐志摩《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》（见附录2）
引导回纳：一两个有代表性的细节使意象光鲜凸起。
②课件播放：舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》（见附录3）
引导回纳：一组或一串意象表现丰硕的感情。
（3）训练，启发学生把握意象的特点及运用：
①假如要表现对亲人的思念之情、对故乡的暖爱之情、落泊的寂寞的状态、由于某原因抛却写作等，可以选择怎样的意象来表达呢？请将题中左右内容用线连接起来。（学生口答然后明确）
课件播放：
用线将左边的思惟感情与右边的意象连接起来：
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