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“明天就像是盒子里的巧克力糖，什么滋味？布满想象，……尺里有好多的梦想，未来正要开始闪闪发亮，就算天再高那又怎样，踮起脚潦，就更靠近阳光……每一颗心都有一双翅膀，要一去无前地遨游，没有到不了的地方……”
翅膀——一个多么夸姣而又布满着诱惑力的词语，鸟儿因它而自由，天使因它而锦绣。我经常瞅着湛蓝的天空想：假如我有一双翅膀，那会怎样？因此，我曾无数次地闭上双眼，长开双臂，竭力想象我身体的两侧不是臂膀，而是一对长着丰盈的雪白的羽毛的翅膀……
亚马逊平源上空，雕鹰盘旋，您的遨游完美无缺——矫健有力的翅膀滑过，不留一丝痕迹。您被称为“飞行之五”，但又有谁能想您那壮丽的遨游的面却蕴含着滴血的悲壮！您刚能够独自遨游便要把自己正在成长翅膀折断，您只有忍住剧烈的痛苦悲伤振翅遨游，翅膀才能很快痊愈，并且长得更加强健有力。假如不这样，您将永遥与蓝天无缘。您那遨游的翅膀上背负着如斯之多的血与泪！您告诉我真正的翅膀是属于强者的，您让我明白了遨游的真谛。正因如斯，我更向去遨游！
我想飞，不管为了它会作怎样的努力与牺牲；我想飞，无畏前方是多么的崎岖与迷茫。
我想飞，飞过千山万水，飞过名山大川，无论南极有多么严冷；无论撒哈拉沙漠多么炎暖；无论会经历怎样的风吹雨打；无论会碰到多么恶劣的冰雪风沙。就算前途艰险，难题重重，我都不怕，我只想迎难而上，勇敢地遨游。
我想飞，在知识世界里遨游。在这个世界里，到处都是题目，到处都是谜。绝管我会被数不绝的问号砸得晕头转向；绝管一座座由数学公式、物理公式、化学公式堆积起来的高山会尽不客气地挡住我的往向；绝管一路上有喜有悲，有哭有笑，绝管我可能会飞上高高的顶峰，也有可能跌入深深的谷底；绝管前方有着无限无绝的未知数；绝管在这条没有终点的路上我可能会迷失方向，我都不怕，我只想无畏地，带着一颗求知的心向前遨游
……
我想飞，沿着人生这条河流遨游，我知道这条路很漫长，我也知道这个过程并不是平平坦坦的，而是蜿蜒曲折的。但，跌倒又怎样，受伤又何妨？
我只想拍拍因重重难题而变的伤痕累累的翅膀，像鹞子飞向很蓝的天，永不归头，一去直前……
未来会是怎样？我多想扔一双翅膀，向前飞，往寻找谜底。
一（6）班 胡少豪
我 想 飞
让我飞吧！
望得塾ィ我想到它潇洒的振翅高飞；望到大雁，我想到它自由的飞翔天际；望到鹞子，我想到它灵动的空中芭蕾。我也想飞，像它们一样无拘无束地飞！这个风华正茂的青春，是挥汗如雨的诗篇，是燓膏继咎的词赋，是激动慷慨大方激动慷慨的乐章。每一位这样的同学都首出自己心中神圣的理想，向它奔腾。
我想飞，像雄鹰般铺翅高飞，飞越人生的障碍，寻找胜利的曙光。在人生奋入的道路上，不只有平坦宽广的星光大道，不绝有遮风挡雨的避难港湾，我们需要奔腾难题重重的羊肠小道，需要奔腾危机四伏的无际原野。
我想飞，像雄鹰般铺翅高飞，飞越干燥的沙漠，寻找润泽的绿洲。在干旱的沙漠里，没有绿荫浓密的树林，没有清甜可口的泉水，只有些许耐旱顽强的蛇蝎虫蚁和双峰顶立的“沙漠之船”——骆驼。我想飞，飞出这片荒凉，飞向气愤但愿勃勃的红花绿朵，飞向春意盎然的山涧小溪。
我想飞，飞越广袤的海洋，寻找新生的岛屿。在这片一瞅无际的水域，在这片富绕的万物之源，曾经，是水生物的游乐园，有雪白的浪花、缤纷的珊瑚、蔚蓝的海水、形色各异的海鱼。如今，这里是安葬死亡的坟地，滋养着细菌、漂浮着异味儿的石油，五彩的垃圾装着“衣边”。昔日的一切已被破坏殆绝，没有气愤的死水被海风吹起一波波泛黑的浪花。
我想飞，飞出那硝烟弥漫的战场，寻找香格里拉般的世外桃源。我不要尸体遍野的草地，我不要血流漂杵的水溪，我不要泪水充斥的空气，我不要峰火四起的家园。我只想，有一个和谐的社会，没有战役，没有长短。
我想飞，飞越层叠的无知，寻找贵重的文明。在穷乡僻壤的山坳里，有多少渴想知识的大眼睛，在繁华提高前辈的都市里，有多少厌恶学习的公子哥儿。我想飞，飞进一片知识的天空，用知识武装自己的头脑，用聪明充塞自己的灵魂，以散文泛论神圣的理想，用诗歌理论国家兴亡。就连最难懂的
文言文，也可以被我信手拈来，高谈阔论，吟古诵今。
我想飞，飞出这尔虞我诈的陷井，寻找清淡。
我想飞，飞出这层出不穷的喧哗，寻找宁静。
我想飞，飞出这勾心斗角的势利，寻找温情。
……
让我飞，我要飞出一片属于自己的世界，用勤奋开创地基，用汗水夯实砖瓦，用聪明粉刷墙壁，用头脑经营人生。
我想飞，飞出一对强健的翅膀。
飞过高山遥水，飞过艰难挫折。
飞向但愿。
飞向我执著的梦想。
高一（1）班 王越
我 想 飞
我想飞，飞到湛蓝的天空，与雄鹰为友，与白云做伴，自由遨翔。我想飞，飞入蔚蓝的海中水，与鱼儿嬉戏，与水接吻，翱翔海底。我想飞，飞入葱葱郁郁的森林中，聆听空山鸟语，享受蜃楼海市无约无束。
天空中的万物是自由的，雄鹰搏击长空，没有世俗的阻碍；白云随风飞舞，也没有高楼的围禁。每当远瞅天空时，无忧无虑雄鹰向我招手，说：“来吧，多逍远啊。”而我却低头离往，由于我没有强健的翅膀，却有埋头学习的沉重枷锁。每当风和日雨时，白云向我招手，说道：“兄弟，来吧，上面的感觉真好。”而我却哭泣的离开，由于我没有强健的翅膀，却有一种无形高墙。我多么想体验“会当凌尽顶，一览众擅 本痈吡傧碌母芯酰无下美景一览无余。我多么想体验“欲与天公试比高”的感觉。给我一双强健翅膀，我冲破埋头学习学生枷锁，冲破无形的高墙，往体验外面的世界，无约无束，自由安闲的感觉真好。
海中的万物是自由的，鱼儿与虾儿您追我赶，多么逍远安闲，没有学习的束缚。而我却像是海上的帆，时而惊涛浪，时而风平浪静。假如一不小心，就会坠进深渊。有时波涛起伏，我会因此而不能到达成功的彼岸。望着岸边的石头，不时都会与海水亲吻它，击起浪花。我多想探索水中的奥秘，体味水中的感觉。给我一双强健的，我会钻入水中，与鱼儿为伴，与虾儿为友，一起在海中自由的翱翔，多安闲啊。山中的万物是自由的。山中的树木不像家中的树木，有高墙的阻拦。山中的鸟儿不像笼中的鸟儿，有铁笼的束缚，山中的房屋，不像城市中的房屋，有世俗的羁绊。在山中，我可以在树下，与鸟儿嬉戏，再也不会因考不好而被家人骂，鸟儿时而在头顶上转来转往，时而用高凡的歌喉唱出和谐的旋律，不像歌词，有音符的束缚，而鸟儿想怎么唱，就怎么唱。蜃楼海市也别有一番风味，它阔别了世俗，好苏拐渊明笔下的“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适糊口，天天带着但愿出门，天天带着收成归荚冬把快乐留在山中，多恬静啊。
我想飞，飞到属于自己的天空——自由的天空。
花儿有自己的天空——花枝招铺，绝显花儿本色。
鸟儿有自己的天空——搏击长空，绝显鸟儿本色。
鱼儿有自己的天空——畅游大海，绝显鱼儿本色。
我想飞，飞到属于自己的天空——洒脱安闲，绝显自由本色。
我 想 飞
我有一个强烈的愿瞅，那就是——我想飞。从小到大，我都糊口在“温室”里。当我想和小朋友一起玩耍时，就有人跟在我后面说：“法宝儿，小心点啊，别摔着了！”当我想望一望外面繁华的世界时，打开“温室”的门，却只望到微笑的脸，并且摇着头，他们说：“外面太寒了，怕您冻坏！”当我想做我喜欢事情时，总有人不知倦地为我代劳。他们包揽了一切我想做的事，除了功课。
您们可曾想，当我玩耍时，您们每跟一步，我的自由空间就少一微暇；当我想外出体验时，您们每拒尽一次，我的心就寒一点；当我想做事情时，您们猛好朋友一次，的能力就减退一点啊！
从很小时候起，我就有一个强烈愿瞅——我想飞。我想望一望外面的世界，我想望一望出色的生。杨朔曾说过，一个人假如没有经历过人生的悲欢离合，没有和糊口打过交手仗，那么他的人生毫无意义。的确，只有与糊口，与社会接触了的生命，才能体会出自己的价值，品味到糊口的内涵。
相反，在温室里面生长的鲜花，是不可能经历风吹雨日晒雨淋，那么同样，也承受不起挫折！
记得小学有一次放假，妈妈还没放工。我走入厨房，望见一些没洗的白菜。于是学着妈妈的样子洗起来。在洗时，我感叹到：唉！洗白菜真不轻易啊！我花了很少时间才把白菜洗完，当我满心欢喜地把洗好的白菜放好时，妈妈归来了。我心里想：妈妈定会夸我的。于是我心里美滋滋的。没想到妈妈归来望见我通红的小手，训斥起我来，并再也不准我做家务。那时我的心里就像蜂蜜被灌了苦菜一样，涩涩的。我心里很不兴奋，大声地说：“妈妈，我能做，可您为什么就不让我做呢？”她给的归答却是：“您还小，不能干这些！”合法我要起航时，您们却把我帆舟上的帆收起来了，把我的舟安放在一个宁秘的港口。让我的舟布满温馨。可您们想到没有，当狂风雨来临时，再温馨，再安静的港口也会变得飘摇不定，当我的划子遭受风雨的打击，我想扬帆时，却不知道帆在哪儿。我到处寻找我的帆，但可能当还没找到时，舟已经沉了。
我想告诉您们，我想飞。一首歌唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能马马虎虎成功……”是啊，您们何不放开您们溺爱的双手，留给我一点自由的空间。让我像雄鹰那样，飞翔于天地间，接受大天然的考验；您们何不松开您们抓紧的帆，给我好械幕会，就算狂风雨来临，我也能勇敢扬帆起航，往接受大海的考验；您们何不打开温室的门，让我出往透透气，感慨感染大天然的气味，体验社会中的人情寒热，品味人生中的酸甜苦辣，磨炼我的意志
我想告诉您们，我想飞。所以，请放开您们过度关爱的双手吧！
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