这篇关于“写怀念老师的作文：怀念王津伟老师”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
记得2001年8月14日上午约10点左右，我突然接到柏青同学来电，告之王老师因心脏病突发，于今天凌晨抢救无效而去世。听罢电话，脑子一片空白，反复地问柏青是哪个王老师，其实在我的老师中只有一位王老师，柏青的回答是十分肯定的，那就是我们高中时的班主任王津伟老师。一个不原证实的消息彻底被证实了，我一阵哽咽，眼泪夺眶而出。王老师才63虚岁啊，刚刚享受退休后的清闲生活。作文网 高中
十年前，王老师因突发心脏病，住进了县第一人民医院，经医生全力抢救，挽回了生命。第二天晚上，我们几个同学一起去看望他，只见他脸色苍白，鼻孔里插着一根氧气管，奄奄一息，说话十分困难。我们只能向他表示默默地祝愿，希望他旱日康复。从这以后，他的健康状况让我担忧，但经过一年多的休养、恢复，他居然又重返学校，而且身体越来越接近发病前的状态。这次在没有任何预兆的情况下，又突发老毛病，真是始料不及。17日上午约9时，我与柏青、丹萍、炳芳等十多个同学分别来到宾仪馆参加王老师追悼会，吊唁敬爱的王老师。我们在花圈上深情地写着：沉痛悼念敬爱的王津伟老师……在王老师的遗体前，我行乡下通行的三拜礼，再加上深深地三鞠躬，以表达我对王老师的最高敬意。作文网 初中
王老师是我1976年至1978年上高中时的数学老师兼班主任。他是一位公认的好老师。尽管我们读书时还处于文革后期，那时读书无用盛行。但他教育我们，努力学习，报效祖国，知识一定是有用的。我清楚地记得王老师用亲身的故事教育我们：“旧社会，我的父亲30岁那年，得了“盲肠炎”，因缺医少药，穷人看不起病，而活活痛死。新社会，我也在30岁那年，得了“盲肠炎”，学校同事及时把我送到县第一人民医院。现在我的身体棒棒的，新旧社会两重天，我们要珍惜来之不易的幸福生活，把书读好，做社会主义事业的接班人。”这个极其震撼人心的故事，几十年后我还常常与我的同事讲起。
王老师人缘好。王老师老家在江苏无锡乡下，解放前出生在一个贫苦农民家庭。从小父亲病故，母亲含辛茹苦地把他拉扯大，并省吃俭用，供他读书，由于他学习成绩优秀，从乡下初中毕业后考入在无锡县第一中学就读高中。在高中学习期间，他德智体全面发展，各方面表现出色，不知后来通过什么关系他到了余杭教育系统工作，在五杭中学做教师。他工作任劳任怨，为人忠厚老实，成绩有目共睹，从一名普通的初一数学教起，一直教到高中班的数学。同样又从一名普通教师做到学校领导小组成员。即使是在文化大革命期间，两派斗争相当激烈时，王老师以他独特的人格魅力，得到两派的尊重。为此有人说他是“老好人”。事实上他是一个很讲原则的人。他主张教师与教师之间、领导与教师之间要以和为贵，主张通过心平气和地交流、沟通加以解决矛盾分歧，反对将人民内部矛盾扩大化，将不同意见无限上纲上线。坚决反对人格污辱。他为人处事的风格、敬业踏实的工作，赢得了大家的尊重，他成为五杭中学获得各种荣誉称号最多的教师。“金杯银杯不如老百姓的口碑”。王老师在我们那个地方是个有口皆碑的好老师。在外工作的学生，难得回家团聚，忘不了与他见个面；在本地工作的学生，每次遇见他，最关心的是他的身体状况。他深得学生尊敬、爱戴。
王老师教书行。无论是教学工作还是教育工作他都很出色。他因材施教，教学有方。当时王老师教我们数学时，他自己也只是高中学历，以前他并没有教过高中数学，为了把我们首届高中班的数学教好，他每周去临平中学听课取经，回来后再教我们。他教我们数学有好几个绝活：几何作图、二次函数画图等不需要用三角尺、圆规。无论圆的大小如何，他都会画得像用圆规那样精准，每每作画，我们都会发出轻微的赞叹声。数学知识，很抽象，很难懂，加上我们数学基础差，但王老师认真教学，他常用最土的办法，作比喻或作比较。测验时比谁先交卷，并一一编号，调动学生积极性；遇到难题时让先会做的同学上台讲解；一道题目出来，将前十位解出题目同学的大名写上黑板，表扬领先同学……久而久之，数学课成了我们的最爱，学习数学的兴趣明显增加，数学成绩也随之越来越好。两年后，我们的数学成绩居然超过了同届的其它中学的成缋。恢复高考后，在升学考试中我们班的同学数学成绩遥遥领先，为此许多同学顺利实现了自己的人生理想。更让王老师满足的是一个高中学历的高中数学老师，教出来的学生不但考上了大学，而且数学成绩还远远领先。在他的教师职业生涯中，教学水平达到了一个新的高峰，也在原五杭中学的办学历史上留下了一段佳话。而今，他桃李满天下，有的是党政干部，有的是小有名气的企业家，有的成为德高望重的医生，还有的继承了教师这个光荣的职业……
王老师有点土。土得就像一般的农民，更像一位可敬的邻居叔叔。再加上他皮肤黝黑发红，因此，即使是内向、胆小的同学，也没有陌生感，也会与王老师说上几句。由于他穿着不讲究，经常着一身灰色中山装衣服，而且还是皱皱巴巴的。
他没有教师的派头，为人随和，平易近人。常与学生打成一片。劳动时他比学生还不怕脏，挑担时比学生还挑得多，野营时比学生还走得快，打乒乓球时谁都不是他的对手，经常是乐呵呵，满脸笑容。王老师做班主任，与其他班主任最大的区别就是经常与学生聊天，谈天说地，天南海北。学生见了他，谁都不怕他，谁都敬佩他。
正是由于他的这种天然的农民本色，让我们这帮农民的儿女，看到了希望，将来就要像王老师那样，成为一个有文化、有道德，又红又专的社会主义接班人。就是从那时起，我对王老师十分的崇拜、敬重，并以他为榜样，学习他的为人处事、工作态度……
王老师讲话真。真诚对待学生，就像长辈对晚辈的真爱。王老师常常以生动的事例、身边的小事、亲身的经历教育我们，他采用是讲道理、摆事实方法，以理服人。与王老师交谈，没有高谈阔论，有的是铮铮挚言；与王老师共事，没有装腔作势，有的是身体力行；寻王老师帮忙，没有敷衍了事，有的是指点迷津。1998年8月在五杭中学首届高中班毕业二十周年聚会上，他真情地对大家说：“今天我看到大家很高兴，高兴的是大家在各条战线上都事业有成，特别让我高兴的是我们班54位同学，20多年来没有一个人犯错误，我感到很欣慰！这两年班主任没有白做。希望过十年，我们再来聚一聚。”是的，在王老师看来，教育的成功在于让人遵纪守法，做一个好公民，努力做一个好丈夫、好妻子、好爸爸、好儿子……而不是升大官发大财。多么深刻的话语，多么有用的叮咛！但是“过十年，我们再来聚一聚”却成了遗言。
每每见到王老师，我总是主动打招呼，向他问好。我调入临平工作后，不久他退休也来到临平，管理他孙女的学习和料理一些家务。我们见面的机会相对比以前明显增多。他见我总是说：伊凡你从毕业后一直坚持文学作品写作,并有上百篇作品发表,成绩不错,我也经常看你的作品。听口气，王老师现在对我还是像原来一样特别关注。我低着头谦虚地回应：谢谢王老师。对于老师的表扬和鼓励，我既高兴又惭愧。我始终认为自己还没有做出更好的成绩,写出更好的作品。王老师的鼓励是对我的一种鞭策，我应该更努力，做得更好，不辜负老师对我的殷切期望。
王老师，你的英容笑貌，你那指指点点的手姿，笑容可掬的讲谈，慷慨激昂的陈述，铿锵有力的语句，严肃愤怒的脸庞又一一浮现在我的眼前……王老师，你永远活我的心里！
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