这篇关于“新初三生辅导：中考语文作文四大题型解析(2)”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
（2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，因为其润饰增补成分较多，审题的难度就大些。例如，“我班最近来了一个女同学”这个标题题目中，“同学”这个宾语点明记叙的对象;“女”字表明这个“同学”的身份，选材应留意女性的特点;“一个”点明“同学”的数目，写两个或多个显然跑题了;“最近”限定时间范围，写“最近”以外的时间就不符合题意;“我班”二字，提供了空间范围，应写本班的故事才对应得上;标题题目中的“了”字，不是可有可无的，它表示这个“同学”已经来到，而不是尚未来到或将要来到，膛舭“了”字改换为“的”字，标题题目的语法结构就会发生变化。比拟较而言，像“我的妈妈”、“鹞子是这样制作的”“有志者事竟成”等，题意简明，审题时曲折少，省力些。小学生作文网
二、半命题作文
1. 命题方式探微：半命题作文就是命题人限定标题题目一部门内容，学生要根据要求先将标题题目增补完整，然后再入行写作的命题形式。这种题型的最大特点是，有一半或一部门的命题权把握在作者手里，即把选材、立意的自由留给了作者。从形式上望，有两种命题模式：一是标题题目独立泛起，如，“_________ 的滋味”。二是标题题目与提示（导语）相结合，如，“我不依恋_________”，文题前有温馨的提示：“由于不坚持，天空中的云才铺现万般风采;由于不依恋，树木才有春天的新生;由于不停留，小溪才能涓流不息。”半命题作文结构形式去去有以下几种：（1）命前半题。如，给我一个_________。（2）命后半题。如，_________的瞬间。（3）命中间部门。如，_________真_________。（4）命首尾部门。如，当我面对 _________的时候。
2. 审题思路点拨：写好半命题作文的枢纽是补全文题，补题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应留意以下几点：（1）反复琢磨已命好的半个标题题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最认识的、感悟最深的来增补标题题目。要求中假如有体裁限制，就必需按体裁特点来补题，假如是“体裁不限”的，就要结合自己的写作特长将标题题目补全。（2）选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维，一要求异求新，二要避俗求新，三要避生求新，这样您的文题才能独树一帜。（3）选词切忌大而空，没有实其实在的“着陆点”，好比，写“感悟_________”，假如选择“大天然”、“人生”、“糊口”这一类的词语，写起来只能泛泛而谈，很难写深写透，更不易写出自己的真情实感，只有从小处切进，才能写得详细，写得生动。
三、材料作文
1. 命题方式探微：材料作文一般是指命题者给出一则文字或丹青材料，要求考生根据要求作文。中考与高考材料作文有所不同，高考材料作文又鸣“命意作文”，一般要求考生根据所给材料自己命题入行写作，而中考考查的角度多种多样，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，或根据材料自己命题作文（即命意作文）。一般来说材料作文由材料和要求两部门组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和丹青式材料。
2. 审题思路点拨：这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。因为材料作文的材料本身包含着深刻的道理（丹青式材料有深刻的寄意），是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一起点，读懂材料是写好作文的枢纽，审题变为审材料。那么怎样审材料呢？首先，必需全面掌握材料，切不可断章取义，只抓其只言片语，以偏概全。其次要找准突破口，材料的枢纽词句是审材料的突破口，枢纽词句（开头句、结尾句、对话句、结语句）去去是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，捉住这些枢纽句，就基本上能掌握材料主旨，正确理解材料，准确立意。假如是丹青材料，由于它没有点题句，也没有提示语，这就要望清晰这幅丹青夸张了什么、变形了什么、凸起了什么，然后从中悟出丹青的寄意，若是几幅丹青，这就要根据丹青内容前后的关系来掌握其寄意了。在读懂材料的基础上，要绝量在立意上求准求新。求准，就是主题必需从材料中得来，不可脱离材料;求新，就是要努力突破惯常的思维定势，发人之所未发，力求“人无我有，人有我新”，在“新”字上下功夫。
四、话题作文
1. 命题方式探微：话题作文是一种用一段导引材料启发思索，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型，兼具开放性和限制性的特点，一般不限体裁。话题作文通常由四个部门组成：即材料语+提示语+话题+要求。话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用得醋髦校也可以不加采用。“提示语”在材料语和话题之间，对材料内容入行诠释或引发，暗示考生要留意的某些题目，以减小考生审题上的难度。“话题”对写作范围入行限制。“要求”去去对写作作出一定的限制。话题作文有三个光鲜的特点：一是内容的宽泛性，二是体裁的多样性，三是写法的灵活性。
2. 审题思路点拨：话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题通常分四步走：一审“话题”，首先要吃准“话题”的含义，一般说来，“话题”中总会泛起对理解题意有重要作用的字词，这些枢纽字词是正确理解题意的钥匙。例如，“我与空间”这个话题，要留意“我”、“与”这两个字眼，否则，就有可能把话题变成“我的空间”、“我们与空间”、“我们的空间”。二审“材料”，材料是引出话题的咏背同这就表明材料与话题之间有着紧密亲密的联系，特别是材料中的枢纽词句，去去就是命题者命题意图的体现，捉住了它，审题就有了依托。三审“提示语”。这是审题的重点，“提示语”是对材料的阐释和对话题的引导，是材料与话题之间的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路，假如我们能捉住这个特点，在审题过程中有意识地留意作文题中的那些提示语言，去去会有意想不到的收成。例如，“转折”这个话题作文有这样一个“提示语”：“对此，您一定会有所感、有所思、有所悟。”这就告诉我们，要在文中表达“所感、所思、所悟”，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。四审“要求”，在引出话题之后，都有一个写作“要求”，对写作作一些限制，诸如写作范围、角度、体裁、篇幅等，这些内容我们天然不能忽视。
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