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2003年初三语文写作温习讲座小学生作文网
一、解说初中作文网
话题作文的本质是鼓励立异。话题作文是让学生在统一个谈话中央下，叙述各自的不同糊口经历，表达各自的不同的糊口体验，抑或发表各自从不同角度、不同态度产生的观点与见解等等，甚至可以虚构故事，描述想象和联想。作文话题既不限定文章的选材立意，也不划定表达方式或文体运用，从而为考生 最大限度地发挥写作才能、表现个性和努力立异提供了可能。
话题作文不同于命题作文。话题作文只提示写作的内容指向，审题要求并不严格，而命题作文大多含有或隐含着一个中央意思，有明确的审题要求，一旦走题，旧可能会导致全文的写作失败。话题作文夸大的是与话题的相关性，所写内容与试题提供的话题有关即可，而命题作文更夸大紧扣标题题目铺开。话题作文的写作空间大，既可以以提供的话题为标题题目，更鼓励自由拟题，其作文题是动态的；而命题作文的作文题是强制性的，是固态的。
有些话题作文也提供材料，但这种提供材料的话题作文与材料作文不同。从审题立意上说，材料作文要求考生必需根据材料往确定作文主旨，考生作文立意须始于材料又回于材料；话题作文夸大的市“有关”，其写作角度及立意有较大自由度。从取材上望，材料作文去去要受到多方面的限制，所选素材要考虑与所提供的材料相似或者兼容；而话题作文则没有这种限制，有利于考生挣脱这种构思上的羁绊，便于施铺自己的上风。从体裁上讲，材料作文去去有明确的要求；而话题作文则把体裁淡化了，记叙、说明、议论均可，还可以写小小说、剧本⒃⒀浴童话等。从思维方式上说，材料作文多为“线形思维”，因为在内容、文体、形式上的限制严格，因此，写出来的作文趋同现象比较普遍；而话题作文则为“发散性思维”，开放性的思维方式可以使考生的立异精神得到施铺，更好地体现了语文学科的人文性特质，更多地体现了对考生意志和爱好的尊重。最大的区别在于材料作文一定要引用所给的材料，而话题作文不要求一定要引用材料。
二、题型
1、直接出示话题
例题① 以“读”为话题自拟标题题目，写一篇600字左右的文章（体裁不限，但不得写成诗歌）。
提示：1、此处的“读”字除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、赏识、体味、咀嚼、探究”等意思。2、“读”的对象可以是书报杂志，也可以是人、大天然，或者某中糊口经历和某种社会现象等。3、自拟标题题目，必需含有“读”字，如“读书乐”“我的阅读趣味”“我爱阅读大天然”“我读懂了父亲的心”“这段糊口令我百读不厌”等。
2、设计一段提示性语言，引出话题
例题① 无论是在一个社会、集团仍是家庭中，人与人之间的信任都是十分重要的。请你以“信任”为话题，结合自己的经历、感慨感染或熟悉写一篇文章。
要求：1、自拟标题题目（也可以用“信任”为标题题目）。2、除诗歌外，体裁不限。3、不少于500字。4、文中不要泛起真实的校名、人名。
3、提供材料引出话题
例题1 你有过成功的快乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过糊口、学习中的烦恼或喜悦Э当时，你有哪些想法主意？你是否渴想别人的理解？你但愿把心里的话向朋友倾诉吗？
要求：试结合自己的糊口经历，围绕上述这段话中的一个话题，写一篇600字的左右的文章。
例题2 阅读下面材料，联系糊口实际和自己的亲身感慨感染，自选角度，自拟文题，写一篇600字左右的文章。
自己流动，并能推动别人的，是水；常常探求自己的方向的，是水；碰到障碍能施铺百倍 气力的，是水；以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水、能蒸发为云，变化为雾、雨、雪、凝聚为晶莹的冰，千变万化有不失其本性的，是水……
三、指导
写好话题作文，可从以下几个方面努力。
一、要拟好标题题目。作文标题题目要正确，更要讲究生动、凝练、蕴藉、新颖，要有美感，并能使阅卷老师一望标题题目就大体知道作文内容的写作方向。2001年安徽省得作文话题是“最需要”，试题特别要求“不要忘了拟一个标题题目”，有一考生拟的标题题目是“我最需要的一剂良药”，还有一考生拟的标题题目是“发铺了，我们最需要绿色”，这些文题就拟得不错。再如山西省2001年的作文话题是“家”，一些好标题题目如“我们都有一个家”“归家的感觉真好”“两束康乃馨一份爱”“一生倾情”等，都深受阅卷老师的青睐。从某种意义上讲，考生能拟出一个高人一等的标题，便抢占了考场作文的制高点。那么，怎样才能拟出一个漂亮的标题呢？一般说来，拟定标新创新标题题目的方法有：
1、巧用比喻、拟人、设问等修辞方法来拟题。巧用比喻，如《练字虎擅小罚练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个标题题耐给人深思；巧用拟人，这种标题题目说明文应用的较多，如《我是网，我怕谁》，一望就知道是吓萃络知识的，还传达出网络的的气力无比强盛的信息。《你闻声冰川的脚步声吗？》，冰川的移动变化变得生动有趣。《香烟的自白》、《我是电》都是运用了拟人手法；运用设问，如说明文的标题题目《地球是圆的吗？》、《花儿为什么这样红？》等，论说文的标题题目《诚实人老是吃亏吗？》、《什么样的青春最美》、《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思考。
2、逆向思维，力求出新。如《近墨者未必黑》、《“闲书”不闲》、《不满意者常乐》等，这些标题给人线人一新的感觉，当然能给阅卷老师留下良好的第一印象。
3、巧设悬念，令人着迷。语文报初中版第271期有一篇文章的标题题目是《让脑袋作360度滚动》，脑袋怎能360度滚动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读爱好。
4、引用名言或流行的短语、歌词。引用名言如《知识就是气力》、《走自己的路，让别人往说吧》、《不幸是一所最好的大学》、《做糊口的强者》等。引用流行短语的如：《大话 》、《 总动员》等。引用歌词的就更是不乏其人了：《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的 》、《 都是
惹的祸》、《我是一只小小鸟》等等。这些耳熟能详的话语，能引起读者感情上的共识，也使文章带上新鲜的时代气味。
5、巧用公式符号，简洁醒目，。如《1+1=？》、《金钱≠幸福》、《爸爸+妈妈＜卧督。
拟题中一般会泛起以下的几种情况：如以一次考试题“以‘换一种思路’为话题写一篇作文”为例，
（1）用独占之笔命独特之题。如：1、大路不通走小路 2、换一种思路真出色 3、新思路带来新发铺 4、换一种思路望糊口 5、换一种思路到罗马 6、换一种思路海阔天空 7、山不外来，我过往
（2）不求创意求保险，老诚实实抄“话题”。换一种思路
（3）语言调遣能力低，标题题目太长太白话。如：1、从一件小事可以望出换一种思路的好处 2、换一种思路你能得到意想不到的效果
（4）审题不清熟悉浅，命题难显作者意。如：1、我的疯狂英语 2、补课 3、作弊 4、老爸
（5）标题题目太大难掌握，匆匆忙忙草收兵。如：1、谈立异 2、思路立异
3、谈思路 4、立异精神
（6）为了立异不求准，“标新创新”出题目。如：换则成，固则败（说话尽对，熟悉偏颇。）
以上的命题情况优劣清晰，请同学们慎重命题。
二、选材立意方面要留意以下几点 ：
1、从丰硕多彩的现实糊口中找素材。要暖爱生命，暖爱天然，暖爱人类，暖爱社会。歌中唱得好：“平清淡淡才是真”“平凡的人给我最多打动”。应该极大地关注普通人的糊口，写你的父母、师长、朋友，写你的家庭、村落、故乡，写你认识的人和事。如能让自己溶化在浓浓的真情之中，定能写出感人的文章。千万不要虚构让人难以相信的故事，或来一通浮泛的抒怀或议论，内容不实，更无新意。
2、精选材料，以质取胜。要入步话题作文的立意水平，选取的材料必需新奇、典型、切合观点。新奇，就是不用或少用那些人所共知的材料，也即选材要新，要有自己独到的发现。典型，就是选取材料要有代表性，不要搞同类材料的堆砌。切合观点，是指所选材料必需能为说明观点服务，能从不同角度、不同方面证实观点或表现中央。也可乙＠辟门路，言他人之未言，以表现出独到的眼光。如以“柳”为话题写一篇文章。一般同学会想起贺知章的《咏柳》，赞赏其中“不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀”所表现出来的想象力；或者是感叹王维《送元二使安西》中“劝君更绝一杯酒，西出阳关无端人”的真好友情；还有人会赞美其顽强、旺盛的生命力。如能从以下几个方面来考虑，新意立现。（1）、引用体现当代性的材料，铺示你关注现实的个性积累，以悟出新。如引用人民公仆孔繁森的《咏红柳》：“无垠戈壁绿一层，饱经风霜骨殷红。只因根生大漠下，敢笑翠柏与青松。” 你可以把“孔繁森就是饱经风霜、植根大漠、枝殷叶绿的红柳”这样的深刻感悟融进文章，亮出新意。（2）、假如你有较多的古诗词积累，你不妨从王维的“客舍青青柳色新”说开往，吓莨湃苏哿相送的习俗及其原因。例如你可引用王之涣的《送别》：“杨柳春风树，青青夹玉河。近来攀折苦，由于告别多。”白居易的《忆江柳》：“曾栽江柳江南岸，一别江南几度春。远忆青青江岩上，不知攀折是何人。”这种选材的特点是写同类人所未知，以知出新。（3）、假如你写托物抒怀类的文章，那么你绝量避开赞美其生命力顽强一类的内容，选取新的感情引发点。例如杨柳长得越高，枝条却垂得越低。有人说这表现着谦虚，但假如你说它“那是由于大地时时提供着养料，柳枝不忘养育之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢”，便能将柳树的外在美和内在美结合着写，有了创意，有了属于你自己的情愫，这就是“以情出新”。此外反抱琵琶，逆向立意，能使你的文章独树一帜，惹人注目。这方面也不乏成功之作，如99年高考作文“如果记忆可以移植”，有一位考生就提出了“向记忆移植说不”的口号，并指出假如依靠记忆移植来复制伟人，那就没有超越，社会发铺就会停滞，令人为他的精辟见解拍案鸣尽。另外如“近墨者未必黑”、“开卷未必有益”、“为‘三天打鱼，两天晒网’正名”，“多一点‘不求甚解’”等都是靠“唱反调”来出新求胜的。像上面“柳”那个话题，也可以采取这种方法：引用贬柳诗，如宋朝陈与义《柳絮》：“柳送腰肢日几次，更教飞絮舞楼台。癫狂忽作高千丈，风力微时稳下来。”他人多赞美，我却从以柳讽人拓铺开往，以奇出新。总之，在立意时，思路要活，选择的角度要新，立意材料绝可能做到“人无我有，人有我新”，铺示出自己的独特个性。
3、只能有一个中央且中央必需明确凸起。话题作文，可写的东西良多，经常会泛起多中央的情况，而多中央实际上就是无中央，这是考场作文的大忌。同时，一篇五六百字的文章也不答应有多个中央。另外作文立意的立足点要高，但选择的角度要小，要站在时代的高度从细小的材料中挖掘出闪光而有普遍意义的主题，做到以小见大。那么，如何以小见大，让小事“出彩”呢？要留意以下几点：（1）把小事放到大背景中往表现。即在特定背景之下来透视小事所蕴含的深意，有了这份深意，文章就多了一份生动，也就能“出彩”。如有篇中考优秀作文，叙写两个小孩放学途中做好事——使出吃奶的劲盖上一处下水道的盖。行文安排了得当的背景衬托——“去来的行人都敬而遥之”“行人只是投往一束惊异的目光但谁也没有愣住角”“人们不再对下水道敬而遥之，却对两个孩子沾满黑泥的脏手遥遥避开。”两个孩子的暖心、主动，在行人的寒漠、麻痹的衬托下，显得那样清楚、夺目，因而，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。假如没有如斯得当的背景衬托，那么小事当然只是“小”事了。（2）要把小事写详细、细致。即把特定的动作、行为入行“放大”，像片子画面一样映现出来，给人清楚、光鲜的印象。如有篇题为《亲情》的文章，其中详写了“我”为妈妈挑刺的情景——“于是，我让爸爸牢牢捏住妈妈手指的两侧，我望准刺儿的部位，沿着刺儿的附近拨开皮层，使躲在里面的刺儿露出来。我小心翼翼
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