这篇关于“物理”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
例1(2002年黄冈市中考题)"5.7"大连空难飞机的黑匣子已经找到,潜水员在出事地点从10m深的海底将它匀速托出水面.它的体积约为50×20×10 cm3,质量20kg,是表面桔红色的长方体.黑匣子防护要求很高,必须经受10000C的高温而不被烧坏,平放时能经受2.5×104N的挤压而不变形,在海水(设ρ海水=l.0×103kg/m3)中浸泡36小时而不渗水.请根据上述条件,自已设计提出三个问题,并解答你所提出的问题.爱因斯坦曾指出:"提出问题比解决问题更重要".能根据已知条件提出几个问题,这是对学生发散思维的锻炼,从而培养学生的探索精神和创新能力.
已知黑匣子的体积V,质量m,平放时经受的最大压力F,就能计算出黑匣子的平均密度和黑匣子平放时能承受的压强…….依此分析,我们就能提出下列问题:
(1)黑匣子的平均密度是多少 .
⑵黑匣子平放时能承受的压强是多大
⑶黑匣子在海底受到海水的压强是多大
⑷黑匣子在海水中受到的浮力有多大
⑸潜水员在海水中匀速将黑匣子托到水面做了多少功
解:(l)已知V=50×20×10cm3=1×10-2 m3
∴
⑵
⑶已知h=10m, ρ海水=l.0×103kg/m3A
∴P海水=ρ海水gh=1.0×103×10×10pa=1×105 paA
⑷已知V排=50×20×10cm3=1×10-2 m3A
∴F浮=ρ海水gV排=1×103×10×1×10-2N=100N
(5)黑匣子在水中匀速上升时受三个力作用:重力G,浮力F浮和托力F.
G-F浮=20×10N-100N=100N
人对黑匣子做的功为:W=FS=100×10J=1000J.
例2(2001年济南市中考题)某些液体吸收了2.1×104J的热量后,其温度由250C升高到350C.请你再添加一个适当的条件,使之变成一道求解液体质量的计算题,并解答.
分析:已知Q吸,t0和t,根据公式Q吸=cm(t-t0)可知,若已知比热.就可计算出液体的质量m,或者已知液体的质量m,就可计算出比热c.通过本题,一是考查学生对热量的计算掌握情况,二是考查学生的逆向思维能力.
假设这种液体的比热是2.1×103J/ (kg.oC),求这种液体的质量.
解:由公式Q吸=cm(t-t0)得:]
中考物理创新题分类例析（5）
山东省沂源四中（256104）任会常
本文刊登在《中学生物理报》初中版2003年2月1日第一版
四、设计性创新题
设计性实验题具有综合性、开放性、探索性和创造性等特点，是中考对考生实验能力要求提高的体现。
例1、简易器材：一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、若干个充了空气的气球、一块海绵和一桶水。利用一种或两种以上器材设计三个力学实验，并按下表要求填写。
器 材 实 验 内 容 操 作 方 法 发生的现象
示例：两个气球 物体间的作用力是相互的 双手挤压挨在一起的气球 两球发生形变
1
2
3
例2(2002年扬州市中考题)在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。(力、热、声、光、电均可)
添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题
示例 细绳、小车 将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向前倒下。 木块具有惯性
设计一
设计二
设计三
分析：以上两例题主要考查学生:(l)对所学实验的原理、器材的理解；(2)灵活运用实验知识的能力；(3)在不同情况下迂移知识的能力。
例1要求“选择已知的简易器材”设计出三个力学实验；而例2则要求“任意添加部分实验器材”，设计出三个实验，都具有一定的难度。解答此类题目的关键是理解实验原理。
对[例1]的设计方案分别为:
1、器材：玻璃杯、海绵。实验内容：压强与受力面积有关。操作方法：先后将玻璃杯杯口和杯底朝下放在海绵上。发生的现象：海绵的凹陷程度不同。
2.器材：玻璃杯、水、海绵。实验内容：压强与压力的大小有关。操作方法：将玻璃杯放在海绵上，不断往杯内装水。发生的现象：海绵的凹陷程度增大。
3.器材：玻璃杯、水、硬纸片。实验内容:大气压的存在。操作方法：在杯中装满水，盖上硬纸片压住，然后将整个装置倒转过来，把托着硬纸片的手松开。发生的现象：纸片不会掉下来。
对[例2]的设计方案如下:
设计一、添加的主要器材：弹簧测力计、细线。
主要实验过程：用细线将木块挂在弹簧测力计钩上，木块静止时，弹簧测力计有读数。研究或说明的物理问题：木块受到重力。
设计二、添加的韦要器材：弹簧测力计、木板、毛巾、砝码。主要实验过程：将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速水平拉动；砝码放在木块上将木块放在木板上匀速拉动。研究或说明的物理问题：摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关。 :
设计三、添加的主要器材：泡沫塑料。主要实验过程：将木块分别平放、竖放、侧放在泡沫塑料上，观察泡沫塑料的凹陷情况。研究或说明的物理问题：压力作用的效果与受力面积大小有关。
设计四、添加的主要器材：烧杯、热水。主要实验过程：将木块的一端放入热水中，手握另一端不觉得热。研究或说明的物理问题：木块是热的不良导体。
例3(2002年安徽省中考题) 现在给你一只已知阻值的定值电阻R0，两个电流表、电池、开关、足量的导线。要求测出一只未知电阻的阻值Rx。要求：
（1）画出实验电路图； （2）简述实验过程，并用已知量和测量表示出Rx。
分析：“根据已知的实验器材，设计出实验电路图”，这是解答本题的关键。欲测电阻RX，在只有两个电流表的情况下，应该考虑把它们组成并联电路，通过测量流过定值电阻R0的电流，计算出R0两端电压，即为RX两端的电压。与此同时，读出流过RX的电流值，最后根据欧姆定律，计算出RX的阻值。实验电路图如图1所示。
实验过程：按照图1所示的电路图连接电路。闭合开关S, 读出电流表示数I1、I2，据U=I1RX=I2R0得：RX=I2R0/I1
http://www.yzjy.com/UploadFiles/2003913183946324.doc
中考物理创新题分类解析（3）
山东省沂源四中（256104）任会常
本文刊登在《中学生物理报》初中版2003年1月1日第一版
三、联系实际类创新题
在近几年的中考物理试卷中，有不少联系实际的试题。这类试题以工农业生产、高新技术和社会生活中的实际问题为素材，要求考生将试题展示的实际情景转化为物理情景，然后运用相应的物理知识解答。
此类联系实际的试题，一是能考查学生分析问题和解决问题的能力，二是能检验出学生素质的高低，促进学生素质的提高。下面仅对“与电器应用的联系”、“与交通工具的联系”和“与现实生活联系”等三类试题作一解析。
（责任编辑：admin）
