初二年级第二学期第二次月考语文试卷及谜底

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源莲山 课件 w w
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长春外国语学校
2010——2011学年初二年级第二学期第二次月考语文考试卷

一、基础知识与名句积累（20分）
（一）基础知识 （4分）
1．下列词语中加点的字，注音全部准确的一项是（ ）（2分）
A．带挈（qiè） 腆着（tiǎn） 解元（xiè） 星宿（xiù）
B. 扈从（hù） 胼胝（zhī） 商贾（gǔ） 句读（dú）
C. 誊清（téng） 糟粕（pò） 临帖（tiě） 嗤之以鼻（chī）
D．赈灾（zhèn） 中肯（zhòng） 恣意（zì） 脍炙人口（kuài）
2.下列文学常识中，有误的一项是（ ）（2分）
A．《史记》是我国第一部国别体通史。
B. 战国四公子以养士著名，他们分别是平原君、春申君、孟尝君、信陵君。
C．自传是本人叙述自己生平事迹的文字。
D.《战国策》是西汉刘向编订战国时期诸国史料汇集而成的一部史书。

（二）名句积累（ 16分）
3. ，江春进旧年。（《次北固山下》）
4. 几处早莺争热树， 。（《钱塘湖春行》）
5. 春风不与周郎便， 。（《赤壁》）
6. ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
7. 寻梦？更一枝长篙， 。（《再别康桥》）
8．文不能取胜， ，必得定从而还。（《毛遂自荐》）
9.柳永在《凤栖梧》中表达对感情锲而不舍、坚毅执着的句子是：
， 。
10. 苏轼《江城子•密州出猎》中作者虚写自己报效国家奋勇杀敌的诗句是：
， ， 。
11．杜甫《春瞅》中借书信表达身处浊世思念家人的诗句是：
， 。
12．文天祥的《过零丁洋》中表现诗人舍生取义、视死如回的名族气节的诗句是：
？ 。
13． 中国古典四大名著的故事可谓家喻户晓，有人根据《水浒传》拟了一个上联，请以其它三部名著的内容拟对下联。
上联： 梁山好汉，杀富济贫，聚义梁山；
下联： 。
二、 阅 读（50分）
（一）课内文言文阅读（ 15分）
五柳先生传
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因认为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如斯，或置酒而招之。造饮辄绝，期在必醉，既醉而退，曾不吝情往留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志Ｍ怀得失，以此自终。
赞曰３庠瓠娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。味其言，着羧酥俦乎？衔觞赋诗，以乐其志Ｎ藁呈现民欤？葛天氏之民欤？

14.本文作者是 时期闻名文学家 。 （1分）
15.解释下列加点词在文中的意思。（2分）
　　①好读书 （ ）②造饮辄绝（ ）
　 ③不求甚解（ ） ④或置酒而招之（ ）
16.将下面句子翻译成现代汉语。（3分）

赞曰３庠瓠娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
翻译：

17.“不求甚解”一词按现代汉语理解有贬义，您如何理解五柳先生“好读书‘不求甚解”？（3分）

18.文中五柳先生有什么志趣？分别表现出他怎样的特点？（3分）

19.作者没有描述“无怀氏”和“葛天士”治下的社会是什么样的，您能根据五柳先生的追求揣度一下那是个怎样的社会吗？（3）

（二）课外文言文阅读（5分）
廉颇思赵
赵师数困于秦，赵王思复得①廉颇，廉颇②亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢④矣。”赵王认为老，遂不召。
注释 :①复得：再次起用。 ②廉颇：赵国大将。
③毁：诽谤，说坏话。 ④矢：通“屎”。
20.解释下面加点的字。（1分）
　　①赵王使使者视廉颇尚可用否（　　）
②被甲上马（　　　）　　
21.从文中哪些地方能望出廉颇的爱国主义精神？（2分）

22.文中的赵王是个怎样的君主？（2分）
　　

（三）课外现代文阅读（25分）
一串红璎珞
永 星
那是十九年前的事儿了。
那年我七岁。在一个赤日炎炎的午后，外祖母要急于往帮外祖父铡草，便把她脖颈上戴着的那串红璎珞摘下，放在堂屋里高高的木桌上，风风火火地出往了。红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，是她惟一的首饰。外祖母俨然把它望成了生命里的一部门，老是形影不离地戴在身上。只是后来有几归做农活时这串红璎珞险遭遗失，此后，每做重活外祖母便会小心翼翼地把它从脖颈上取下来，放在统一个地方。
　　红璎珞共由五枚殷红如血的玉石串成，颗颗光洁圆润、玲珑剔透。对这串红璎珞，我觊觎已久。此时，它正无比真实地躺在那张紫檀木桌上，闪熠着摄人心魄的毫光。我幼小的心灵躁动起来。于是，我搬来板凳爬了上往，尽不犹豫地用小刀将那根纤纤细线划断，取下那串红璎珞上的两枚。然后一个人跑到村口那棵大榕树下，把那两枚玉米粒儿似的红璎珞当作玻璃球弹来弹往。
　　整个下战书是快乐而高兴的。直到太阳落山，我才意犹未绝地从地上爬起，捏着那两粒已滚成泥球的红璎珞归家。
　　归到家里，外祖父和外祖母正一脸严厉地在那张方桌旁分坐左右。尤其是外祖母，脸上泪痕犹存，仿佛刚刚哭过。他们严厉的表情告诉卧冬我闯祸了。我下意识地将握红璎珞的手攥紧，背向身后。
　　“您有没有动过桌上的那串红璎珞？”绝管外祖父在竭力克制，但话语里还是盛怒未息。
　　我内心一阵惶恐，使劲咽了口唾沫，轻声说：“没，我没拿。”
　　“孩子，您要是拿了也没关系，”外祖母的语调有些低沉，显得很疲劳，“但您一定要说实话，谁也不会喜欢说谎的孩子的。”
　　我不敢重视她如炬的目光，忙垂下头：“我真的没动过它。”
　　外祖父勃然大怒，外祖母却制止了他。她深深地叹了口吻说：“好了，孩子，归往睡觉吧，要记住外婆的话，一定要做个老实的孩子，说谎的人是要被人瞧不起的……”
　　外祖母的话一直在我脑际里盘旋。接下来的几天里我寝食难安，心怀忐忑。我后悔自己当时没有勇敢地承认错误，以致每当在口袋里触遇到那两枚红璎珞时，心便隐隐作痛；我想告诉她是我偷了红璎珞，但又怕招致训斥；试图将这些统统忘掉，可努力了许久，才发现实在我根本做不到；最后，我干脆把它们埋入了屋后的土坑里，以换取内心的平静，但它们依然顽强地在我脑海里挥之不往……
　　我从此成了一个心事重重郁郁寡欢的孩子。这些当然藏不外外祖母的眼睛。同样是在一个午后，外祖母出人意料地将那串残缺不全的红璎珞从脖颈上摘下来，笑吟吟地说：“外婆要往做活，您先替外婆保留一会儿，好吗？”我脑海里一片空缺，惶然无措地将它捧在手里。
　　等外祖母轻轻抚过我的头，在我视野里消失机，一个动机迅速闪过脑海。我拿起小铲，没命地跑向屋后将埋入土里的那两枚红璎珞挖了出来，然后放在水里濯洗干净，将它俩和它的伙伴们重新穿到一起。红璎珞重又焕发出灿烂毫光。等我踩着板凳，如释重负地将那串红璎珞放归紫檀木桌上时，我感觉悬在心头的一块石头终于落了地。
　　外祖母归来后，仔细端详了桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝儿。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个老实的人实在是需要勇气的，孩子，谢谢您替我保留了它。”
　　我终于从那团因假话而惶惑不安的暗影里走了出来，重新找归了快乐。一句假话竟会让心灵背负起如斯重大的压力，这是我始料未及的。
　　直到好多年后，我才想起，外祖母当年交给我那串红璎珞实在是冒了一定风险而且是专心良苦的，而我终究没有让她失瞅。如今，外祖母早已作古，那串陪她渡过了一生风雨的红璎珞也已经随她的骨灰一起进葬。站在她的坟前，我老是不由自主地泪雨滂沱。由于那个夏日，外祖母已经赏给了我一串价值连城又受益终生的红璎珞：要想获得心灵上的平静，就一定要做一个老实朴重的人。
　　老实是每个人颈项上的红璎珞，它不一定能让您的人生辉煌，却可以让您的人格永遥色泽照人。

23.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①觊觎（ ） ②忐忑（ ） ③惶恐（ ） ④璎珞（ ）
24.本文用词正确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感慨感染Ｋ邓迪旅婕拥愦视镌谖闹械暮义。（4分）
①我从此成了一个心事重重、郁郁寡欢的孩子。
②直到太阳下山，我才意犹未绝地从地上爬起来，捏着那两枚已滚成泥球的红缨路归家。
25.拿了外祖母的红缨路之后，“我”的心理经由了哪些变化？（3分）

26.第16段中“外祖母当年交给我那串红缨路实在是冒了一定风险而且是专心良苦的”，怎样理解这里的“冒一定风险”和“专心良苦”？（4分）

27.您如何理解“十九年前的那个夏日，外祖母已经赏给了我一串让我受益终生的红璎珞”这句话，这句话表达了作者怎样的思惟感情？（4分）

28.通读全文， 您觉得外祖母是一个怎样的人？她有哪些地方值得我们学习？（4分）

29.本文清新天然，其中又蕴含着深刻的人生哲理，读来令人深思。请结合实际谈谈您从本文中获得了哪些人生感悟。（4分）

（三）名著阅读（5分）
鲁智深扯出戒刀，把索子都切断了，便扶起林冲，鸣：“兄弟，俺自从和您买刀那日相别之后，洒家忧得您苦。自从您受官司，俺又无处往救您。打听的您断配沧州，酒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见侍者来请两个公人说道：‘店里一位官人寻说话。’以此酒家疑心，放您不下。恐这厮们路上害您，俺特意跟将来。见这两个撮鸟带您进店里往，酒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了您脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。酒家见这厮们不怀好心，越放您不下。您五更里出门时，酒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害您，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“寂皇π志攘宋远您休害他两个性命。”鲁智深喝道：“您这两个撮鸟!酒家不望兄弟面时，把您这两个都剁做肉酱；且望兄弟面皮，饶您两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“您这两个撮鸟!快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢归话，只鸣：“林教头救俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲，一同跟出林子来。

30.以上段文字出自中国古典名著《 》，作者是 。（1分）

31.中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用了哪些描写方法来刻画鲁智深这一人物形象？（2分）

32.请根据选文内容概括鲁智深的性格特征。（2分）

三、作文（50分）
33．以下文题，任选其一。
作文⑴ 与 结缘
作文⑵ 2010年5月30日，《光明时报》发表时评《不要让“儿童节”变成“消费节”》。文章指出，时下良多儿童想在“六一”实现的愿瞅多与价格不菲的“吃喝玩乐”有关。一些家长也在儿童节带着孩子到商场里买这买那，消费起来尽不手软。对此，专家呼吁：不要让“儿童节”变成单一的“儿童消费节” ，要让儿童节变得更加有意义。
归眸已走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节您一定有自己的望法。请就此自拟标题题目写一篇文章。可以结合自身经历，也可以自选角度发表见解。
作文要求：
⑴当真书写，力求工整、美观；
⑵文章不得泛起真实的姓名；
⑶不少于600字。

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2010—2011学年初二年级第二学期第二次月考语文试卷谜底
二、基础知识与名句积累（20分）
（四）基础知识 （4分） 1．（2分） D 2.（2分） A
（二）名句积累（ 16 分）
3. 海日生残夜 ，
4. 谁家新燕啄春泥 。
5. 铜雀春深锁二乔 。
6. 山重水复疑无路 ，
7. 向青草更青处漫溯 。
8. 则歃血于华屋之下 ，
9. 衣带渐宽终不悔 ， 为伊消得人憔悴 。
10． 会挽雕弓如满月 ， 西北瞅 ， 射天狼 。
11. 烽火连三月 ， 家书抵万金 。
12. 人生自古谁无死 ？ 留取丹心照汗青 。
13. 红楼儿女，诗词歌赋，梦断红楼 。
二、 阅 读（45分）
（一）课内文言文阅读（ 15分）
14.本文作者 东晋末期 时期的文学家 陶渊明 。（ 1分）
15. （2分）① 喜欢 ② 到
③ 深刻过分的 ④ 有时
16.（3分）赞曰３庠瓠娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不暖衷于发财仕入。”

17.（3分）由于五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他"不慕荣利"的追求有关，读书是为求知的知足，精神的享受。
18.（3分）(1)“好读书，不求甚解”，铺现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。 (2)“性嗜酒，期在必醉”，铺示一个率真放达的五柳先生。 (3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个得意其乐、恬澹名利的五柳先生。
19.（3分） 崇尚天然，人人同等，是孔子笔下的大同社会。
（五）课外文言文阅读（5分）
20.（1分）① 派遣 ② 通“披”，披上。 　　
21.（2分）廉颇的爱国主义精神： 廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。
22.（2分）赵王是怎样的一个君主？ 昏庸无能的国君。
（三）课外现代文阅读（25分）
23.（2分）① yú ② tǎn ③ huáng ④ luò
24.（4分）① 原指内心苦闷、因为、很少欢笑。此处指“我”偷了外祖母的红缨路却没有勇气承认而给自己带来的心理压力。
②原指没有绝兴。此处指“我”得到觊觎已久的红缨路之后的高兴和没有玩绝兴。
25.（3分） 高兴——惶恐——忐忑不安——后悔——如释重负
26.（4分） “冒一定风险”指外祖母有再一次失往红璎珞的可能。
“专心良苦”指外祖母对用我的信任幻盐夷谛牡睦鲜岛椭己。
27.（4分） 此处的“红缨路”是指老实、朴重的品格；包含了我对外祖母深深的怀念和感谢打动之情。
28.（4分） 她是一个善良、宽厚、善于引导和教育孩子的人。 我们应该学习她的这种善良宽厚，在糊口中和他人以诚相待，给他人充分的信任和改过自新的机会。
29.（4分） 做人应该老实坦荡，这样才能心中无愧，过得开心从容。而且还要对自己做过的事情负责。
（四）名著阅读（5分）
30.（1分） 《水浒传》 施耐庵
31.（2分） 语言描写 动作描写
32. （2分） 行侠仗义、粗中有细、爱憎分明。
三、作文（50分）

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