这篇关于“姑苏市立达中学校”的作文，是由江苏招生教育网作文频道 http://zuowen.js-zs.org 整理，可供大家参考，希望大家喜欢！
本次作文要求以“ 之间”为题，开拓思路，书写一篇情真意切、富个人见解的文章。作为半命题作文，除了要根据个人的立意选择合适的词语增补填空、确定对象之外，标题题目中“之间”二字也很重要，它夸大的是两者之间的一种或互动或取舍或并列或主次的关系。闻心居作文网
但良多考生只留意了填空，却忽视了“之间”对文章内容的限制要求。好比写《师生之间》，更多的是写老师如何绝职绝责、关爱全班，而尽少师生之间的情感互动；写《朋友之间》、《父子之间》等等，也都轻易偏重单方面的描绘；这种文章实在更符合《我的老师》、《我的朋友》、《我的父亲》等类似《我的 》的标题题目要求。小学生作文网
针对这一题目，我们平时可以随堂做一些作文标题题目的分析，引导学生育成细心审题的良好习惯。
2、体裁混略冬描写不足
本次作文要求除诗歌、戏剧外，体裁自选；基本属于“不限体裁”。但“不限体裁”并不即是“没有体裁”，不管选择的是记叙文仍是论说文，体裁仍是需要规范些，而不能写成“怪样子”。
对于初中生的写作，我们侧重更多的是记叙文练习。能有始有终地记叙一件事情，在事情的发铺过程中，运用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写蹬宋锩栊词侄瓮瓜匀宋镄蜗螅运用细节描写增强叙事的生动，运用环境描写烘托气氛；同时辅以恰到好处的抒怀与议论，以一语道破、升华中央。
部门考生比较忽视体裁的规范，前面用良多篇幅写“我”听到的故事、望到的文章，最后用一小段话引到自己的糊口，再发一句感触来点题、结束全文。此类作文望上往“很有道理”，细心揣摩就会发现内容比较浮泛。
针对这一题目，我们可以在平时的阅读与写作练习中，以名家文章或本班学生的佳作为例，同时适度辅以体裁常识加以引导。
此外，由于作文批改时我们都会避开本班作文，所以作为阅卷的一种延伸，我在所教的两个班入行试卷评讲时，还专门针对作文做了一个师生共评的增补分析。先普遍谈一谈作文的大致情况，再请每位学生重新审题之后细致分析他的作文，拟出各自的得分点与失分点，我再个别交流，当面谈谈我的分析，引导他收拾整顿思路，寻找下一裁醋鞯呐力方向。
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至于错别字、笔迹不够工整等题目，在此不再赘述。
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